參加全市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會

1、參加全市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會參加全市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會學(xué)習(xí)體會第一中學(xué)高三地理教師全員參加了在莒南縣舉行的“臨沂市高三地理二輪復(fù)習(xí)研討會”，探討了新形勢下的高三二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性，聽取三節(jié)公開課、討論三節(jié)公開課和下步復(fù)習(xí)思路；聽取小組代表發(fā)言、會議主題發(fā)言；相老師的二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見和要求以及與高考備考相關(guān)的重要問題。通過聽取三位教師舉行了公開課，進(jìn)一步明確了二輪復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)模式，二輪復(fù)習(xí)課要認(rèn)真研究了考點(diǎn)、

2、考情，做了精細(xì)的準(zhǔn)備，課堂上構(gòu)建了系統(tǒng)完整的知識體系，并在認(rèn)真研究考點(diǎn)考情的基礎(chǔ)上進(jìn)行了審題、讀圖和答題方法、技巧、規(guī)范化的點(diǎn)撥訓(xùn)練。與其他縣區(qū)相互交流了各個(gè)學(xué)校下段復(fù)習(xí)思路。更加認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足。通過臨沂三中韓光迎老師對一輪考試檢測試題分析，又從試題考查的內(nèi)容、要點(diǎn)，試題特點(diǎn)，學(xué)生答卷情況等方面對一輪試卷有了更深刻的認(rèn)識，以便更好指導(dǎo)教學(xué)。聽了相煒老師對一輪質(zhì)量檢查考試進(jìn)行分析及濟(jì)南高考備考研討會信息，并提出了二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見

3、和要求，收獲甚多，相老師從二、三輪復(fù)習(xí)的思路、復(fù)習(xí)中師生的任務(wù)、文綜命題前瞻、學(xué)案的使用、課堂教學(xué)的具體要求等方面作了分析報(bào)告，對我們高三后期教學(xué)必將產(chǎn)生重大影響，具有重要的引領(lǐng)作用。二輪會議回來后及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)及年級主任做了認(rèn)真回報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們地理研討會比其他學(xué)科的教研會更具有時(shí)效性和指導(dǎo)性，并要求我們認(rèn)真反思和深刻領(lǐng)會研討會的精神實(shí)質(zhì)。為此我們拿出一個(gè)專門的集體教研時(shí)間，結(jié)合會議材料認(rèn)真學(xué)習(xí)研討會的精神，一起學(xué)習(xí)二、三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)

4、意見和要求，就此問題對新帶高三的地理教師提出更高的要求。重點(diǎn)研究二輪專題復(fù)習(xí)的方法和方向。對相老師提出的高考備考要求和相關(guān)信息做了細(xì)致深入的研究。結(jié)合會議精神和我們的微調(diào)了制定的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。1、周密制定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。既有總計(jì)劃又有周計(jì)劃，將計(jì)劃細(xì)化到每節(jié)課，張貼到每一個(gè)教室。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會考綱，扎實(shí)開展考綱研究活動，優(yōu)化教學(xué)方式提高二輪復(fù)習(xí)效果。夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)

5、習(xí)中以市編資料為線索，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。3、每周進(jìn)行一次文綜訓(xùn)練，加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評講，提高學(xué)生審題、答題能力。4、加強(qiáng)集體備課。在備課組活動中，認(rèn)真研究2010年高考試題和考試說明，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式、方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí)，相互借鑒，共同提高。5、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測試，做到全收全改，注重講

6、評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。6、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。7、變“知識立意”為“能力立意”，強(qiáng)調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合。因此，在整個(gè)備考過程中，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來。使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應(yīng)用?？傊?，我們將充分了解考情學(xué)情，確保高質(zhì)量地訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考、激情備考、和諧備考。