【人教版】高中語文選修“中國(guó)古代詩歌散文鑒賞”教案第四單元第4課《阿房宮賦》教案7

1、科目：語文授課時(shí)間：第周星期四單元（章節(jié)）課題散文之部四單元本節(jié)課題《阿房宮賦》（第二課時(shí)）三維目標(biāo)1、賞析2、3段并背會(huì)2、感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。3、體會(huì)本文駢散結(jié)合的特點(diǎn)提煉的課題因聲求氣把握作者的情感主旨教學(xué)重難點(diǎn)感受課文形象生動(dòng)的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的夸張?zhí)攸c(diǎn)。教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、練習(xí)冊(cè)、學(xué)案等教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師如何教備注一、初讀：因聲求氣感知文意；

2、二、細(xì)讀：疏通文意積累文言知識(shí)；三、自學(xué)第2、3段1、初讀整體感知讀通讀順讀準(zhǔn)字音2、再讀結(jié)合注釋逐句翻譯；3、研讀提要鉤玄歸納意思4、美讀反復(fù)吟誦直至?xí)?。一、?fù)舊導(dǎo)新：抽查背誦（第二段）二、老師點(diǎn)撥答疑糾錯(cuò)三、老師指導(dǎo)背誦（二）分析課文：1前四句：對(duì)比人心事理質(zhì)問秦統(tǒng)治者的貪婪與殘暴。2第五句：比喻、排比揭露了秦王朝的奢靡給人民帶來的深重災(zāi)難。3第六七句：寫“不敢言而敢怒”的“天下之人”同“日益驕固”的統(tǒng)治者進(jìn)行較量結(jié)果阿房宮成了一

3、片焦土。4小結(jié)：由描寫轉(zhuǎn)入本段的議論抒情逐漸顯示文章旨意。（一）補(bǔ)充解釋：1辭樓下殿辭：離開。下：走下名詞作動(dòng)詞。2輦來于秦輦：名詞作狀語坐著輦車。3朝歌夜弦朝、夜：名詞作狀語在早上、在夜晚。弦：名詞作動(dòng)詞彈弦奏樂。4為秦宮人為：成為。5綠云擾擾梳曉鬟也綠云：黑發(fā)。6雷霆乍驚乍：突然。7杳不知其所之也之：動(dòng)詞往到。8燕趙之收藏韓魏之經(jīng)營(yíng)收藏、經(jīng)營(yíng)：動(dòng)詞作名詞金玉珍珠。9齊楚之精英精英：出類拔萃的人。10金塊珠礫塊、礫：名詞作動(dòng)詞當(dāng)土塊、

4、當(dāng)石子。（二）分析內(nèi)容：1第一句：照應(yīng)“六王畢四海一”。2第三句：寫宮人梳妝打扮著力表現(xiàn)其明艷動(dòng)人。3第四五句：寫宮人的凄慘生活揭示秦始皇生活的驕奢淫逸。4第六七句：由寫人的被欺辱轉(zhuǎn)而寫物被踐踏。5小結(jié)：寫阿房宮里的美人和珍寶揭露秦朝統(tǒng)治者奢靡的生活為下文的議論做準(zhǔn)備。三、分析第三段。（一）補(bǔ)充注釋：1一人之心千萬人之心也心：心意意愿。2秦愛紛奢紛：多繁華。3人亦念其家念：顧念。4奈何取之盡錙銖奈何：怎么為什么。5多于南畝之農(nóng)夫于：比。