《小猴子下山》教學設計之二

1、《小猴子下山》教學設計之二《小猴子下山》教學設計之二教學目標通過本課文的教學讓學生做到：學會8個生字、詞。能熟練朗讀課文、理解句子。懂得做事情要有恒心、有始有終、而不應這山望著那山高。教學重點、難點重點：能讀、寫，并在適當的語言環(huán)境中運用8個生字、詞。難點：能概括小猴子為什么一無所獲。課時安排：2課時第1課時教學目標通過本節(jié)課教學學生做到：能使學生會讀、寫生字、詞。能朗讀課文任務分析1、學生的起點能力：在原有知識方面，學生已掌握了閱讀該

2、課文的一些基本的字、詞。在技能方面，學生已學過《小貓釣魚》等一些故事性較強的課文，形成閱讀這類文章的模糊不是“土”往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字跳：與腳有關，所以是“足”字旁。運用生字、詞非常：提問：非常是什么意思？用“非?！边@個詞造句。老師提示：老師獎給我一面紅旗，我高興。學生自己造句?？福赫垖W生表演扛東西的姿勢。然后造句。鞏固與檢測1、根據課后習題第二題，比較區(qū)別形近字。先請學生讀這些字，然后給3分鐘時間答題，請學生回答，