基層反映在線教育缺乏規(guī)范監(jiān)管存在較多問(wèn)題

1、基層反映在線教育缺乏規(guī)范監(jiān)管存在較多問(wèn)題教育部日前公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)的慕課建設(shè)與應(yīng)用呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，多所高水平大學(xué)陸續(xù)在國(guó)際著名課程平臺(tái)開(kāi)課，有關(guān)高校和機(jī)構(gòu)自主建成10余個(gè)國(guó)內(nèi)慕課平臺(tái)，460余所高校建設(shè)的3200余門慕課上線課程平臺(tái)，5500萬(wàn)人次的高校學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)者選學(xué)課程，我國(guó)慕課數(shù)量已位居世界第一。然而，基層反映在線教育作為新興行業(yè)在繁榮發(fā)展過(guò)程中也存在較多問(wèn)題，亟待監(jiān)管和規(guī)范。一是在線教育玩噱頭，提供“空頭支票”一是在

2、線教育玩噱頭，提供“空頭支票”，或承諾的，或承諾的“答疑解惑”慢吞吞?！按鹨山饣蟆甭掏?。點(diǎn)開(kāi)各種在線教育網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)，“保分”“提分”“包過(guò)”等讓人心動(dòng)的廣告宣傳比比皆是。在線機(jī)構(gòu)的不實(shí)承諾讓消費(fèi)者抱有“大”期望，卻發(fā)現(xiàn)承諾大多為空頭支票，學(xué)習(xí)效果不盡如人意?！霸诰€提交待解問(wèn)題后，一般5天后才會(huì)有答復(fù)，實(shí)在太慢了?！北本┖５韰^(qū)某事業(yè)單位職工王若素的兒子上初二，為得到名師點(diǎn)撥，及時(shí)對(duì)所遇難題答疑釋惑，她在某知名網(wǎng)校給兒子報(bào)了一期“初二

3、數(shù)學(xué)直播尖子班”在線課程，幾個(gè)月下來(lái)，光在線答疑這件事，就讓她操碎了心。“老師在線講得還不錯(cuò)，但為了趕進(jìn)度，課堂講解速度較快，學(xué)生在課后有不太理解或遇到問(wèn)題在線請(qǐng)教時(shí)，要么回應(yīng)較慢，要么石沉大海?！蓖跞羲卣f(shuō)，有時(shí)好不容易盼來(lái)一次反饋，回答國(guó)目前的在線教育平臺(tái)大致可以分為教育平臺(tái)類、答題和作業(yè)輔導(dǎo)類、學(xué)習(xí)App類等。在盈利方面，主要靠邀請(qǐng)教育機(jī)構(gòu)入住收取入住費(fèi)，向注冊(cè)會(huì)員收取會(huì)員費(fèi)，或向入住平臺(tái)的老師收取傭金費(fèi)用等。這看似熱鬧且“創(chuàng)新”，

4、實(shí)則缺乏制度及行業(yè)層面強(qiáng)有力的監(jiān)管單單依靠平臺(tái)及授課者的責(zé)任感與自律，存在很大風(fēng)險(xiǎn)。市場(chǎng)上各種“野雞”在線教育機(jī)構(gòu)及從業(yè)者很多，有些甚至在被曝出違法違規(guī)辦學(xué)后改頭換面重新“上線”，一般的受教育者無(wú)力分辨。日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)2023名受訪者進(jìn)行的調(diào)查顯示，87.2%的受訪者接受過(guò)在線教育，54.1%的受訪者認(rèn)為在線教育平臺(tái)教師職業(yè)道德和教學(xué)水平參差不齊，50.4%的受訪者期待加強(qiáng)在線教育平臺(tái)教師資格篩選和能力評(píng)估。四、在線教

5、育資源盜版嚴(yán)重、知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)。四、在線教育資源盜版嚴(yán)重、知識(shí)產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)。在我國(guó)由于相關(guān)的法律法規(guī)不健全，盜版現(xiàn)象屢禁不止，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)力度明顯不夠。在線培訓(xùn)是個(gè)新興行業(yè)，這使得在線培訓(xùn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)經(jīng)常受到侵害，給在線教育的質(zhì)量保證帶來(lái)很大阻力。近日，國(guó)內(nèi)知名在線教育APP“納米盒”正式向法院提起訴訟，狀告同為在線教育行業(yè)知名企業(yè)的“一起作業(yè)”教育資源侵權(quán)；前不久又爆出“作業(yè)幫”“小猿搜題”“學(xué)霸君”等多款學(xué)習(xí)類APP內(nèi)含“黃段