14 蘇少版美術(shù)二年級下冊教案 蟲蟲蟲（一）-教學設計

1、（蘇少版）小學美術(shù)教學設計（蘇少版）小學美術(shù)教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題蟲蟲蟲（一）作者作者薛蕓鎮(zhèn)江實驗學校類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：蟲的世界對孩子們來說，真的充滿了無窮的吸引力，女孩們喜歡蝴蝶美麗的翅膀、螞蟻勤勞的勞動，男孩們則癡迷于蟋蟀的戰(zhàn)爭、蝎子的兇狠。一見到這么多的蟲，聽到這么多有趣的故事，他們歡呼雀躍。本節(jié)課教材的內(nèi)容非常豐富，有遠古的蟲、生活中的蟲、寫生畫的蟲、圖案

2、化的蟲、色彩的蟲、水墨的蟲、生活中蟲的運用等，教師在選擇呈現(xiàn)時就要有所取舍，一節(jié)課四十分鐘不能全部呈現(xiàn)，要根據(jù)自己的教學重點有所取舍。本節(jié)課所有的創(chuàng)作基礎全是在寫生好蟲造型的基礎上完成的，因此教師要多給學生欣賞、分析，做好示范，讓學生會畫、能畫，并能畫好。學生情況：學生情況：學生已有初步的造型基礎，對于用寫生的方法表現(xiàn)蟲不是非常困難的，關(guān)鍵是教師一定要引導好學生在寫生時注重特征、細節(jié)的表現(xiàn)。第二次作業(yè)的創(chuàng)作方法，學生已經(jīng)在以前的學習中有

3、所掌握，缺乏的是在抓住特征、造型的基礎上進行創(chuàng)新的方法。教學方式、手段：教學方式、手段：古人云：“授之以魚，不如授之以漁?！苯處煹慕虒W不僅僅是為了學生在當前提高，更重要的是要有助于學生今后的發(fā)展，因此要著重培養(yǎng)學生的自學能力。教師，和學生一樣，也是千差萬別的，不同的教師，其知識水平、專業(yè)素質(zhì)，以及性格氣質(zhì)各不相同。由于自身的差異，不同的教師使用同一種教學方法，其效果顯然也不同。一個和藹可親、平常與學生打成一片的教師使用游戲法、角色扮演法

4、進行教學，可以使課堂氣氛很活躍，讓學生在愉快的心情和環(huán)境中學習，達到良好的效果，但如果是一個平?？偸前逯槨⒈砬閲烂C的教師用這種方法進行教學，那么學生可能根本無法放開手腳投入到活動中去，當然就無法達到預期的效果了。所以我根據(jù)自己的特點和風格，在這節(jié)課中運用了欣賞、示范、講解等多種教學方法綜合運用，這樣能夠取得更好的教學效果。教師準備：教師準備：PPT課件、示范用具。學生準備學生準備：鉛筆、彩色鉛筆、油畫棒等繪畫工具材料。（3）螳螂前臂像

5、鋸子，粗壯而鋒利。（4）天牛有很長的觸角，常常超過身體的長度。（5）蟈蟈是跳高高手，它的腹部很長。（6）蜘蛛可是織網(wǎng)的能手。（7）蜈蚣最多有191對步足。（8）螞蟻會種糧、放牧、打獵，還能預知天氣變化。（9）蜜蜂愛群居，它們有自己的社會，有國王和士兵。黃白相間的花紋真好看。4還有一些蟲是肉眼看不到的，只有在電子顯微鏡下才能露出真相，它們的模樣真令人驚訝?。?）蚜蟲的嘴真尖呀！（2）虱子長得怪模怪樣！（3）令人討厭的螨蟲顏色原來是黃色的。

6、5我們一起來分析一下蟲的結(jié)構(gòu)吧。一般來說蟲分成三個部分：（1）頭部：觸角、眼、口器（2）胸部：足、翅（3）腹部：6來看老師來畫一畫它。7只有抓住特征才會畫出生動的蟲，讓我們來看看小朋友們畫的蟲吧：（1）你最喜歡哪一只？為什么？（2）他哪里表現(xiàn)得好？8下面我們一起來動手練一練：畫一畫你喜歡的蟲，注重不同蟲的外形長相和顏色，一定要畫出特征。9.講評作業(yè)。設計意圖：設計意圖：本環(huán)節(jié)通過“說—連—賞—析—范—畫”這六個環(huán)節(jié)，一步一步在趣味中讓孩

7、子將自己知道的蟲知識與大家分享，在學習、了解新知識，掌握特征并表現(xiàn)出來。本環(huán)節(jié)的第一次作業(yè)主要是讓學生能夠掌握蟲的特征，表現(xiàn)好細節(jié)。三、創(chuàng)作新朋友三、創(chuàng)作新朋友1大家看，老師又給大家請來了一些蟲朋友，看看它們和我們剛剛畫的蟲有什么不同。2畫過真實的蟲后，我們可以用夸張、變形、添加的方法將他們裝飾成漂亮的圖樣，變成有趣的裝飾蟲。你們看這些蟲在寫生的基礎上再加上變化變得多有趣?。。?）擬人化的蟲；（2）有漂亮圖案的蟲；（3）有鮮亮顏色的蟲。