北京第四屆創(chuàng)新教學案例、優(yōu)秀課件、論文和試題評比活動

1、北京市第四屆創(chuàng)新教學案例、優(yōu)秀課件、論文和試題評比活動北京教育資源網(wǎng)北京教育資源網(wǎng)——我成長的平臺我成長的平臺北京順義牛欄山一中北京順義牛欄山一中李冬梅李冬梅內容摘要：內容摘要：20世紀90年代以來，以計算機多媒體和互連網(wǎng)為基礎的現(xiàn)代信息技術日趨成熟，中小學教師利用計算機教學正從傳統(tǒng)的課件制作轉到注意課程的整合。高中英語新課程標準提出，高中英語課程的設計要有利于學生學會運用多種媒體和信息資源，拓寬學習渠道，形成具有個性的學習方法和風格。

2、如何使信息技術與課堂更好的整合，是老師面臨的共同課題，在不斷的實踐和摸索當中，我從北京教育資源網(wǎng)得到了很多靈感和啟示，使我更好的將信息技術應用到了課堂當中，也使我的英語課堂更加有聲有色，大大提升了課堂效率。關鍵詞：關鍵詞：新課程北京教育資源網(wǎng)絡平臺信息技術正文：正文：《高中英語教學新課程標準》中明確指出“要開發(fā)課程資源，拓展學用渠道；合理利用和積極開發(fā)課程資源，給學生提供切近學生實際、切近生活、切近時代的內容健康和豐富的課程資源；積極利

3、用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，積極鼓勵和支持學生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。“可見，信息技術與英語教學內容的整合對于提高對英語的實際運用能力和聽、說、讀、寫四項基本技能的綜合運用有著非同尋常的重大意義。高中英語課本當中每單元都為一個話題，這些話題涉及方方面面，其中包括文秘英語、科技英語、信息技術英語、初級旅游英語、初級經(jīng)貿英語以及英語戲劇文學欣賞等。這當中涉及的聲、像、畫以及語言環(huán)境，如果

4、利用傳統(tǒng)的教學模式，只通過板書和掛圖，會使學生沒有新鮮感，達不到好的課堂效果。而信息技術集聲、文、圖、像于一體，更具吸引力。將信息技術運用到課堂當中，使課堂更加緊湊，也優(yōu)化了課堂教學。讓學生主動參與到教與學當中來，積極地進行語言實踐，真正體現(xiàn)大容量、快節(jié)奏。從而提高課堂效益。如何使信息技術能與英語課堂完美結合，北京教育資源網(wǎng)給了我很多靈感，資源網(wǎng)中的課程改革給我們專家的觀點、課改動態(tài)、課程標準與解讀以及學生閱讀文章后，再觀察這些形象、直