《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、14《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)《三打白骨精》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)要求：教學(xué)要求：1學(xué)會(huì)生字6個(gè)，理解新詞的意思。2正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3懂得對(duì)敵人不能講慈悲，要善于識(shí)破敵人的詭計(jì)，并和敵人斗爭(zhēng)到底。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，大致理解課文內(nèi)容，分段，精讀第二段。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、揭題引趣。一、揭題引趣。1簡(jiǎn)介《西游記》。2板書課題：我們今天學(xué)習(xí)《西游記》中的一個(gè)故

2、事?！秾O悟空三打白骨精》，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、初讀課文。二、初讀課文。1輕聲自由讀課文。①讀準(zhǔn)生字字音，并劃出生字組成的新詞。②口頭填空：白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，都被孫悟空識(shí)破，孫悟空()次怒打白骨精。2、讀后檢查。(略)三、再讀課文，理清思路。三、再讀課文，理清思路。1速讀課文，孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里全文可分幾段(提示：可采用“找重點(diǎn)段”分段法)2分段討論：可以有兩種分法：第一種全文分二段

3、，三次怒打?yàn)橐欢危_頭為一段。第二種分法：三次怒打獨(dú)立成段分成三段，開頭為一段，共分四段。四、精讀第二段。四、精讀第二段。34處學(xué)生邊讀邊回答：孫悟空怒打妖精│白骨精逃跑│唐僧阻擋一打——二打——三打根據(jù)上面的語句討論：(1)讀讀寫白骨精第二次、第三次變化和逃跑的語句，比較三次寫法的不同，想想白骨精是怎樣的(詭計(jì)多端、善于變化)聯(lián)系第一段，齊讀第一段。(2)讀讀孫悟空二打、三打白骨精的語句，比較三次寫法的不同，思想孫悟空有什么特點(diǎn)(火眼

4、金睛善于識(shí)破妖計(jì)敢于斗爭(zhēng)具有機(jī)智勇敢的斗爭(zhēng)精神)(3)讀讀唐僧阻擋的語句，比較三次寫法的不同，想想唐僧說的“人以悲慈為本”是什么意思他的話錯(cuò)在哪里(本來意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧對(duì)白骨精講慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樘粕搜环?，善惡不辨，不?yīng)該對(duì)敵人講慈悲。)(4)三次寫法不同有什么好處充分揭露白骨精的詭計(jì)多端，表現(xiàn)孫悟空善于識(shí)破妖計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭(zhēng)精神，反映出唐僧人妖不分，善惡不辨的弱點(diǎn)；同時(shí)這樣寫避免了語句的重復(fù)，把故事推向高

5、潮，為唐僧最后把孫悟空趕回花果山作了鋪墊。第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn):熟讀課文，進(jìn)一步理解課文，提高認(rèn)識(shí)，按提示簡(jiǎn)要復(fù)述課文。教學(xué)過程教學(xué)過程:一、聽寫詞語。一、聽寫詞語。二、指名讀課文二、指名讀課文(4(4人每人一段人每人一段)讀后回答課后題3的題目。三、簡(jiǎn)要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。三、簡(jiǎn)要地復(fù)述“三打白骨精”的經(jīng)過。1復(fù)述“—打”經(jīng)過。①復(fù)述的要求：(1)內(nèi)容正確，不丟主要內(nèi)容妖怪想吃唐僧，變成村姑。一打：悟空識(shí)破妖怪，打