部編語文一年級（上冊）教材解讀

1、....專業(yè).專注部編語文一年級上冊教材解讀蘭溪教育局教研室童筱玲部編語文教材，千呼萬喚始出來。今天，我們在座的各位任教一年級的老師們終于拿到了這套教材。我們也都一眼就發(fā)現(xiàn)了新教材與老教材在外觀上的明顯差異。新教材采用大開本排版，水墨畫插畫，顯得大氣優(yōu)雅。今天，我在這里把從國家級培訓以及省級培訓中得到的最完整的信息跟大家做一個比較全面、細致的交流，算是權(quán)威發(fā)布吧～為什么這么講，我這個講稿是通過同步錄音整理的，省教研員對我們的要求就是照本

2、宣科即可，不要做過多發(fā)揮。我將從三個方面對我們即將使用的一年級上冊教材進行介紹:主要特點、教材概覽、具體內(nèi)容及教學建議(漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際)一、主要特點:1.立德樹人、自然滲透立德樹人，自然有機滲透，是我們這套教材的一個最基本原則。語文學科在育人方面確實有它獨特的優(yōu)勢。從傳統(tǒng)的講是文道結(jié)合，每一篇文章都有它獨特的思想內(nèi)涵，社會主義核心價值觀，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，良好的思想道德風尚等，都可以在語文教材里面潛移默化的涵蓋進去。

3、教材的選文以及配套的活動都能激發(fā)學生的愛國的情感，還有學生的自尊、自信，自強不息的美好品德，學生的社會責任感等等。所有這些都應該是熏陶、感染的方式，而不是強加給學生的，143頁?不是刻意的，一定要堅持自然有機滲透的原則。做到潤物細無聲。2.保護天性、幼小銜接尊重兒童，以人為本的具體體現(xiàn)。幼小銜接是很多年來努力想去解決卻一直沒有很好解決的問題。這冊做了一些新的嘗試和創(chuàng)新，兒童的天性是探索世界，他們對這個社會充滿好奇，他們喜歡去探索這個世界

4、。他們喜歡聽故事，講故事，喜歡游戲，在這個過程中去認識世界，作為起步階段的語文教育要保護、呵護他們，力求用這樣的活動，包括教育內(nèi)容，包括教育方式能跟學前階段的內(nèi)容有所銜接。我們很多板塊的設(shè)計都體現(xiàn)了這一特點，在內(nèi)容的編寫過程中時時滲透，一以貫之的原則來執(zhí)行。3.夯實基礎(chǔ)、全面啟蒙一年級的起步階段的語文，一定是一個全面啟蒙的教育。除了看到的，外顯的知識之外，特別強調(diào)興趣和習慣、方法、策略、情感教育，包括我們怎么激發(fā)起學生熱愛語文的情感都在

5、基礎(chǔ)與啟蒙之內(nèi)。4.難度適宜、梯度合理....專業(yè).專注學了字音2個單2個單4個單元元元10課13課14課口語交語文園快樂讀書吧際地每個單元都有語文園地，口語交際安排是四次。因為后面主要講大板塊識字、拼音和課文。我們先來看看大板塊之外的一些內(nèi)容，教材的定位和意圖是什么1.《我上學了》，傳統(tǒng)的管它叫入學教育。內(nèi)容就三句話:我是中國人。我是小學生。我愛學語文。首先體現(xiàn)一個教育理念的轉(zhuǎn)變，視角的轉(zhuǎn)變。傳遞的是平等的姿態(tài)，而不是教訓的姿態(tài)。我們

6、放低身價段，不再拿出教訓的姿態(tài)，把學生看成受教育的對象，而是把他看成跟我們來分享的，我們能夠去分享他們的快樂，去見證他們的443頁成長。教師視角的轉(zhuǎn)變，我們一直在講平等的師生關(guān)系，但是很多時候，我們又會不自覺地回到師道尊嚴這樣的境地。所以我們要想想，我們還可以怎么放低姿態(tài)，陪伴孩子。入學教育要實現(xiàn)怎樣的功能呢首先一個是國家認同，“我是中國人?！遍_篇第一頁體現(xiàn)國家的認同，身份的認同?！拔沂切W生。”這里面是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。“我愛學語文?！?/p>

7、承載的是情感的激發(fā)，習慣的培養(yǎng)。我愛學語文，讓學生先入為主有這樣一個觀念。語文是很可愛的，我愛學，能讓學生感受到很快樂。還有安排了一些學習初期，習慣的內(nèi)容，比如看書姿勢、寫字姿勢?！段覀兩蠈W了》雖然內(nèi)容不多，是給我們一個很好的起步銜接，學生讀到我是中國人，會很驕傲。讀到我是小學生，會很自豪，讀到我愛學語文，會很快樂，我很愿意學語文。這樣，我們的起步階段就會很成功。我們這冊教材有個很大的變化，一開始不是學拼音，而是先學一個單元的識字，主要