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文檔簡介
1、觀察物體(一),觀察物體(1),一、激趣引入,猜一猜,這是什么?,觀察物體時一定要全面觀察。,原來是一個存錢罐呀。,這是一個球。,這是一只小兔子,背著一個大蘑菇。,,,從旁邊看到的也可以說是從側面看到的;,從前面看到的也可以說是從正面看到的;,從背面看到的也可以說是從后面看到的。,正面,側面,后面,側面,二、探究新知,下面這些圖分別是誰看到的?,二、探究新知,小明,小亮,小紅,小芳,為什么他們看到的都不一樣?,因為他們是從不
2、同的方向觀察大熊貓的。,二、探究新知,可以把大熊貓轉一轉。,也可以我們圍著大熊貓轉一轉。,觀察物體要全面、有序。,小明,小亮,小紅,小芳,如果要讓每個人都全面地觀察大熊貓,怎么辦?,誰的反應快!,1,2,3,4,小組合作和展示,要求:1,每個小組的每一位同學都要說一說自己看到是物體的哪個面?2,想一想,當我們看到物體的右側面時,物體的正面朝向右側還是左側?而當我們看到物體的左側面時,物體的正面朝向哪側?3,小組長要協(xié)
3、調和指導好本組的學生。,我發(fā)現(xiàn),后面,前面,,側面,前面,后面,側面,觀察的位置不一樣,看到的物體的形狀也不一樣。,,正面,右側面,左側面,后面,,小明,小亮,小紅,說說他們各看到了哪一面?,(1),(2),(3),正面,側面,后面,,我看到的是她的后面。,上課時,坐在我前面的同學是?,歡歡,圓圓,清清,小明,,歡歡,圓圓,上課時,坐在我后面的同學是?,當我轉回頭時,看到的是她的正面。,清清,小明,歡歡,圓圓,清清,,上課時,坐在我旁
4、邊的同學是?,當我轉向旁邊時,看到的是她的側面。,小明,,,,,,從不同的角度觀察到的,物體的形狀是不同的,,正面,后面,側面,三:知識運用 他們看到的是哪一面?,,,做一做,,連一連,,,,,,,說說右邊的照片是誰拍的?,找一找,小猴,,小熊,,袋鼠,,小鳥,,1,3,2,,,,找一找,,三個小朋友看到的是書的哪一面?,小明,小紅,小英,,,,,正面,側面,后面,小狗看到的是圖( );小猴看到的是圖(
5、 );小貓看到的是圖( );小鳥看到的是圖( )。,①,②,③,④,①,②,③,④,填一填,,,①,③,②,下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的?,,下面哪一幅圖是淘氣看到的?(畫√),淘氣,小紅,第一關,√,,下面這些圖分別是誰看到的?,淘氣,小紅,(1),(2),淘氣,小紅,第三關,,,,淘氣,蘭蘭,小紅,(1)觀察右圖,想一想小朋友們分別看到的是什么圖形?,淘氣,蘭蘭,小紅,(1),(2),(3),第四關,課
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