2019年校本培訓(xùn)自查報告

1、校本培訓(xùn)自查報告 校本培訓(xùn)自查報告 校本培訓(xùn)，意義重大，關(guān)系著整個教育事業(yè)的興衰和學(xué)校的前途與命運， 關(guān)系到我們每個教育教學(xué)工作者素質(zhì)的提高和出路。 校本培訓(xùn)作為一種未來教師繼續(xù)教育的重要形式， 比較符合我國地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實際情況，成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補的運作方式， 人們對校本培訓(xùn)的關(guān)注程度日益提高。下面是整理的校本培訓(xùn)自查報告，希望能夠幫到你! 我校始終把教師的校本培訓(xùn)作為一項重要工作

2、，努力使學(xué)校成為專業(yè)化教師發(fā)展的基地、名優(yōu)教師成長的搖籃。 學(xué)校確立了教師隊伍建設(shè)的思路，即以師德師風建設(shè)為核心，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點， 把教師的全員培訓(xùn)與骨干教師的重點培訓(xùn)有機結(jié)合， 著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織框架， 努力造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅實、實踐經(jīng)驗豐富、整體結(jié)構(gòu)合理的研究型教師隊伍。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位 1、組織保障。建立健全的組織機構(gòu)，是保證校本研修各項工作的有效落實。學(xué)校成立了以校長為組長，

3、副校長為校本研修副組長，各校校長及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。 學(xué)校根據(jù)校本教研的實際特點， 建立了 “校長決策調(diào)控—副校長具體負責—中層以上相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實—教師群體開展實施” 的校本工作運行機制。 領(lǐng)導(dǎo)小組分工負責，落實責任，制定計劃，定期召開校本教研會議，研究校本培訓(xùn)工作，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查、考核工作，我校的校本研修堅持“以人為本”，突出針對性和靈活性的特點， 滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。 主要在下面幾個方

4、面進行了教師的校本研修： 1、抓好師德教育培訓(xùn)。深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的意見》，制定了《關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系提升師德師能活動的通知》 、 師德師風考核實施細則及獎懲處理辦法》，繼續(xù)以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，醇化道德人格”活動為載體，利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育，開展“師德師風演講賽”活動。 2、青年教師的培訓(xùn) 青年教師培訓(xùn)關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在和未來。 為此， 在校本研修中，確定： 學(xué)校

5、——教研組——個人三級研修的思路， 制訂出校本研修計劃、考核細則及獎勵方案。利用講座、結(jié)對子、聽評課、上匯報課等多種形式對青年教師進行了不間斷的培訓(xùn)， 3、骨干培訓(xùn)。 制定骨干教師培訓(xùn)目標、措施、考核細則、獎勵方案，形成骨干教師培訓(xùn)體系， 初步形成優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制。 在全員培訓(xùn)的過程中，對中層以上干部、班主任、教研組長進行專門培訓(xùn)，提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，充分發(fā)揮他們在校本研修中的骨干