觀察《螞蟻教育教學(xué)方案資料

1、 1 觀察《螞蟻》教育教學(xué)方案 南丹縣第二小學(xué) 陳秀枝 一、背景需求分析 《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，了解生命體的主要特征；熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命；能設(shè)計(jì)研究方案，并運(yùn)用于力所能及的探索活動(dòng)；勇于發(fā)表和說(shuō)明自己的見(jiàn)解，樂(lè)于傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)，以完善和修正自己的觀點(diǎn)。 當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，孩子們從小就可以感受到科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。通過(guò)小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心，發(fā)

2、展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力。在生活中，多數(shù)小孩都非常喜歡小動(dòng)物，教室里不小心闖進(jìn)一只小蜻蜓，孩子們都要興奮很久，他們對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇，都想捉一只來(lái)觀察觀察，了解它們的長(zhǎng)像特點(diǎn)及生活習(xí)性。我抓住這一契機(jī)，選擇《螞蟻》作為探究對(duì)象，借助對(duì)螞蟻身體特征的和生活習(xí)性的了解，建構(gòu)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)突出能力目標(biāo)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。主要讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察、用放大鏡對(duì)螞蟻進(jìn)行比較細(xì)致的觀察、展示交流等幾個(gè)步驟去完成。讓知道螞蟻的

3、身體特征，然后讓學(xué)生觀察蝴蝶、蜜蜂、蝗蟲(chóng)、蜻蜓、螳螂、蜘蛛、青蛙等動(dòng)物，找到與螞蟻身體特征相同的動(dòng)物，并歸納出昆蟲(chóng)的3 2.通過(guò)學(xué)生對(duì)螞蟻的觀察，嘗試讓學(xué)生解決觀察螞蟻過(guò)程中碰到的問(wèn)題，使學(xué)生享受到探究活動(dòng)帶來(lái)的成功喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 3.引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行一些觀察研究小動(dòng)物的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)和對(duì)科學(xué)知識(shí)探究精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 四、活動(dòng)對(duì)象： 小學(xué)三年級(jí)，參加活動(dòng)人數(shù)：三（4）班 59人，

4、分成 15 個(gè)小組 五、方案主體部分 1.活動(dòng)內(nèi)容： ①查閱螞蟻相關(guān)的資料、視頻、趣事。了解螞蟻的分工。 ②實(shí)地考察螞蟻的生活環(huán)境及出行情況。觀察螞蟻身體有什么特點(diǎn)？身體可分為幾部分？有幾對(duì)觸角？幾對(duì)足？ ③螞蟻是怎樣繁殖后代的? ④螞蟻的食物有那些？ ⑤螞蟻是通過(guò)什么來(lái)傳遞信息的？ ⑥螞蟻是怎樣筑巢的？ ⑦螞蟻是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的群體，它們是怎樣搬運(yùn)食物的？ ⑧倡議保護(hù)動(dòng)、植物等相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展。 2.觀察《螞蟻》活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)