2019上半年小學心理健康教師資格考試面試試題及答案（5）

1、2019 2019 上半年小學心理健康 上半年小學心理健康教師資格考試面試試題（ 教師資格考試面試試題（5）一、小學心理健康 《管理情緒小惡魔》題目來源：5 月 19 日下午 湖南省面試考題1.題目：管理情緒小惡魔2.內(nèi)容活動內(nèi)容：情景一：星期一，王聰起床有點晚，沒有吃飯就出門了，公交車上別人撞了他一下，它很憤怒，在車上跟人吵了起來。情景二：彤彤將自己最喜歡的《獅子王》借給好朋友明明，明明答應兩周歸還，但兩周后并沒有把書還回來，一個月之

2、后彤彤在班級角落里發(fā)現(xiàn)了自己的書已經(jīng)褶皺不堪，暗自傷心了很久。結合以上內(nèi)容，設計一堂完整的心理活動課，引導學生正確認識情緒，學會控制和調(diào)節(jié)情緒的方法3.基本要求(1)有場景模擬;(2)突出學科特色;(3)10 分鐘內(nèi)完成試講;(4)結合內(nèi)容進行適當?shù)陌鍟?。答辯題目(二)主題活動：管理情緒小惡魔1.講述規(guī)則請進行過排練的幾位同學上臺表演下面的兩個情境，大家共同討論視頻主人公的做法。2.完成活動情境一：星期一，王聰起床有點晚，沒有吃飯就出門

3、了，公交車上別人撞了他一下，它很憤怒，在車上跟人吵了起來。情境二：彤彤將自己最喜歡的《獅子王》借給好朋友明明，明明答應兩周歸還，但兩周后并沒有把書還回來，一個月之后彤彤在班級角落里發(fā)現(xiàn)了自己的書已經(jīng)褶皺不堪，暗自傷心了很久。3.交流討論師：這兩種憤怒的表達方式好不好?為什么?生 1：第一種不好，因為粗暴的處理方式既傷害自己又傷害別人。生 2：第二種不好，因為壓抑容忍的處理方式會讓自己的不良情緒堆積，最后沒有辦法排解。師：當你被人激怒時，