3.江南-(1492)

1、3. 3.江南 江南教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部件“氵” 、 “+” 、 “ 艸” ，并能按筆順規(guī)則正確、工整第書寫 3個(gè)生字，感受漢字美。2.正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.感受古詩(shī)展示的美好意境，激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 3 個(gè)字，正確流利地朗讀課文與背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備生字卡片，課件（詩(shī)文畫面） 、朗讀錄音帶。教學(xué)課時(shí) 教學(xué)課時(shí) 2 課時(shí) 課時(shí)教學(xué)過程 教學(xué)

2、過程第一課時(shí) 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入。 一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入。1.小朋友們，古詩(shī)是我們中華民族的經(jīng)典文化。今天，老師要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。板書題目：江南（1）指名讀。（2）齊讀課題。學(xué)習(xí)“江、南”這兩個(gè)字。誰(shuí)能說一說，你用什么方法記住這兩個(gè)字？2.在我國(guó)的長(zhǎng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國(guó)有名的魚米之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧， （課件出示圖）這兒就是美麗的江南。多美的地方呀

3、！這兒有什么？（魚、荷花、采蓮的姑娘） （荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬）二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。 二、初讀古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。1.范讀古詩(shī)，聽準(zhǔn)音。2.學(xué)生自由讀課文。要求：（1）在讀的時(shí)候，先讀一遍拼音，在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。 ）（2）再讀古詩(shī)，邊讀邊找出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。（3）教師大屏幕出示要求會(huì)認(rèn)的生字。①自由讀②同桌互讀③小老師領(lǐng)讀④指名讀（3）指名讀古詩(shī)，隨機(jī)糾正字音。（5）說說你最喜歡讀哪些句子？（6

4、）讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。 三、指導(dǎo)朗讀古詩(shī)。1.聽朗讀錄音帶，讓學(xué)生感受古詩(shī)的朗讀停頓與節(jié)奏。2.學(xué)生自由讀。3.指名讀，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.齊讀。四、布置作業(yè)。 四、布置作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì) 六、板書設(shè)計(jì)蓮葉 何田田間東江南 魚 西北教學(xué)反思： 教學(xué)反思：《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩(shī)，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。本詩(shī)共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉(xiāng)的美，介紹了此處是一個(gè)可以

5、采蓮的好地方；后五行寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。本文的教學(xué)重點(diǎn)是要讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟“田田”、“戲”及詩(shī)句意思。對(duì)于一年級(jí)剛剛接觸到課文的小朋友來說要理解這樣一篇樂府詩(shī)是非常困難的，但如果不理解課文，學(xué)生就難以做到有感情地朗讀，只有讓學(xué)生體會(huì)到詩(shī)的意境，感悟到語(yǔ)言的凝練之美，才能有感情的朗讀，所以這節(jié)課我重在培養(yǎng)孩子有感情的朗讀課文。全詩(shī)共兩句話，教學(xué)第一句時(shí)，先出示圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蓮花、蓮葉、蓮蓬，再讓學(xué)生知道這兒的蓮蓬特別多，

6、從而引出“江南可采蓮” ，而“蓮葉何田田”是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，學(xué)生不理解“何田田”，所以我借助圖片讓學(xué)生想象蓮葉的樣子及蓮葉茂盛的特點(diǎn)，這樣孩子們就有點(diǎn)明白了，接著通過指名讀、做動(dòng)作朗讀等多種朗讀方式，學(xué)生入情入境的表情，放彩的眼神，稚純的語(yǔ)音， “何田田”一詞在學(xué)生的腦海中已形象可感，這就悟出了文字間蘊(yùn)含的美。再有課文要想熟讀成誦，就必須反復(fù)地讀。但我不提倡機(jī)械的反復(fù)讀，因?yàn)檫@樣做會(huì)大大降低學(xué)生讀書的興趣，嚴(yán)重壓制他們身心的發(fā)