識字第3課《口耳目》教學(xué)設(shè)計2

1、《口耳目》教學(xué)設(shè)計 《口耳目》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識 12 個生字，會寫“十、木、禾”3 個字。認(rèn)識 3 種筆畫“豎、撇、捺”和 1 個偏旁“角字頭” 。2、培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。3、感悟漢字的形象性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。4、學(xué)生表達(dá)自己的意見，發(fā)展言語能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心?！窘虒W(xué)流程】 【教學(xué)流程】一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1、看圖識五官。1）PPT 出示卡通人物頭像，用拼音

2、注明五官，請個別學(xué)生拼一拼，讀一讀。師：小朋友們，今天老師給你們帶來了老朋友喜洋洋，我們和他已經(jīng)很熟了，今天我們要來更加細(xì)致地來認(rèn)識他。 （分別用拼音標(biāo)出喜洋洋頭部的五官，讓學(xué)生拼拼讀讀，多請幾位學(xué)生讀一讀拼音，感受“口” 、 “耳” 、 “目”的音和義。 ）2）做五官操。教師示范五官操，學(xué)生集體做一做。師：小朋友們，喜洋洋有五官，我們每個人也都有五官，下面跟著老師來做五官操，找找自己的五官，請跟著老師說和做。五官操耳耳耳，我有兩只耳鼻

3、鼻鼻，我有一個鼻口口口，我有一張口目目目，我有一雙目眉眉眉，我有兩條眉教師示范，學(xué)生跟著做，再集體來一遍。二、看圖識生字 二、看圖識生字（一）看拼音，初識生字 在拼音下方出現(xiàn)相應(yīng)的生字，學(xué)生初步感知生字的字形。師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了自己的五官，那么我們的五官用漢字寶寶是怎么寫的呢？小眼睛看過來，五個生字寶寶就要出場啦！教師帶著學(xué)生把生字讀一遍。吧，讀三遍。2）學(xué)習(xí)“耳”我們小朋友可真會學(xué)習(xí)，再來看看“耳”吧， ，請三四位學(xué)生來讀，隨點(diǎn)評

4、，再跟老師讀“耳” ， “耳耳，耳朵的耳，還有什么耳？”看看上面的圖畫，再看看圖畫下面我們新認(rèn)識的漢字寶寶，想一想，你用什么好方法記住他們呢？看哪位小朋友的眼睛亮、腦瓜靈！在學(xué)生說出方法的同時，教師穿插講解“耳”的識記。 “耳” ，擦掉中間的兩橫就是“耳”的輪廓，中間的兩橫是耳蝸?？梢愿鶕?jù)圖片讓學(xué)生聯(lián)想猜測。講解完后讀讀生字卡片和詞語，生字卡片貼在黑板上。3、認(rèn)字找自己的口、耳、目。PPT 輪換出現(xiàn)“口” 、 “耳” 、 “目”三個字

5、，先請學(xué)生開火車找口耳目，并讀出來。師：小朋友們都很棒，既會觀察圖畫，又會開動腦筋用自己的方法記住漢字寶寶，下面老師要來考考大家了，我們來開一列漢字寶寶小火車吧。（三）學(xué)生小組合作自主學(xué)習(xí)“羊” 、 “鳥” 、 “兔”1、分組發(fā)圖，小組討論學(xué)習(xí)。給每個小組下發(fā)一張卡片，分別是“羊” 、 “鳥” 、 “兔”的文字和圖畫，激勵學(xué)生以小組為單位自由地討論學(xué)習(xí)三個漢字。師：看來認(rèn)識“口” 、 “耳” 、 “目”對我們班的小朋友是小菜一碟啊，下面

6、老師要帶大家去動物園，去認(rèn)識幾個新朋友。下面老師會發(fā)給每個小組一張卡片，卡片上有你們的要認(rèn)識的新朋友，拿到卡片以后，請每個小組在組長的帶領(lǐng)下輕聲討論，找出記住他們的好方法，看哪一組的小朋友最會動腦筋，老師就會在下課的時候給這一組的小朋友頒發(fā)博士星。（在學(xué)生討論的過程中，教師可以巡視指導(dǎo)，參與到小組討論中去。 ）２、小組匯報，學(xué)習(xí)借鑒每小組請學(xué)生代表匯報討論的成果。大家一起分享學(xué)習(xí)的成果，并在教師的指導(dǎo)下完成對“羊” 、 “鳥” 、 “兔