電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-0067期末機(jī)考復(fù)習(xí)資料

1、電大小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究-0067 期末機(jī)考復(fù)習(xí)資料下載前請(qǐng)注意：請(qǐng)仔細(xì)核查是否是自己需要的那套資料！本復(fù)習(xí)資料有可能有部分主觀題沒(méi)有參考答案，沒(méi)有的請(qǐng)自行發(fā)揮單選題（共 10 題，共 30 分） 1. 問(wèn)題的主觀方面就是指（ ）。A 問(wèn)題的起始狀態(tài)B 問(wèn)題空間C 問(wèn)題的目標(biāo)狀態(tài)D 問(wèn)題的中間狀態(tài)參考答案：B 2. 概念與詞匯的關(guān)系是（ ）關(guān)系。A 一一對(duì)應(yīng)B 內(nèi)容與形式C 內(nèi)涵與外延D 抽象與概括參考答案：B 3. 不屬于

2、小學(xué)概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的課程意義的是（ ）。A 形成合理解讀數(shù)據(jù)的能力B 提高科學(xué)認(rèn)識(shí)客觀世界的能力C 獲得繪制圖表的能力D 發(fā)展在現(xiàn)實(shí)情境中解決實(shí)際問(wèn)題的能力參考答案：C 4. 下列不屬于我國(guó) 21 世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是（ ）。A 基礎(chǔ)性B 普及性C 科學(xué)性D 發(fā)展性參考答案：C 5. 以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為數(shù)學(xué)教育價(jià)值取向的特征就是（ ）A 大眾化B 公理化C 邏輯化D 算法化參考答案：A 6. 主要通過(guò)教

3、師在課堂學(xué)習(xí)中的各種提示性活動(dòng)，來(lái)幫助學(xué)生接受并內(nèi)化既定的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成既定的數(shù)學(xué)技能的屬于（ ）的教學(xué)組織類型。A 接受型的教學(xué)組織B 問(wèn)題解決型教學(xué)組織C 探索－發(fā)現(xiàn)型教學(xué)組織D 自主型的教學(xué)組織參考答案：A 7. 從邏輯層面看，在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則學(xué)習(xí)中，主要包含“運(yùn)算法則”、“運(yùn)算性質(zhì)”和（ ）等一些內(nèi)容。填空題（共 2 題，共 24 分） 1. 數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性特征體現(xiàn)在它的、以及等方面?？?1： 參考答案：邏輯性空 2：

4、 參考答案：精確性空 3： 參考答案：系統(tǒng)性 1. 按照學(xué)習(xí)的對(duì)象的特征以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同，認(rèn)知學(xué)習(xí)可以分為、以及等三類?？?1： 參考答案：知識(shí)學(xué)習(xí)空 2： 參考答案：技能學(xué)習(xí)空 3： 參考答案：?jiǎn)栴}解決學(xué)習(xí) 簡(jiǎn)答題（共 3 題，共 36 分） 簡(jiǎn)述可以從哪些方面去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感？(試題分值:12 分)參考答案：答案：可以從如下三方面去發(fā)展兒童的良好的數(shù)感：（1）在實(shí)際的情境中形成數(shù)的意義。即在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)數(shù)；在實(shí)際情境中運(yùn)用

5、數(shù)；（2）具有良好的數(shù)的位置感和關(guān)系感。即發(fā)展數(shù)的良好位置感；對(duì)各種數(shù)的關(guān)系有敏銳的反應(yīng)。（3）對(duì)數(shù)和數(shù)的運(yùn)算實(shí)際意義有所理解。（每個(gè)要點(diǎn) 4 分） 簡(jiǎn)述選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有哪些？(試題分值:12 分)參考答案：答案：選擇小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的基本原則有四個(gè)：基礎(chǔ)性原則；可接受性與發(fā)展性相結(jié)合的原則；統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則；教育作用原則。（每個(gè)要點(diǎn) 3 分。沒(méi)有適當(dāng)展開(kāi)的，酌情扣 2～3 分） 簡(jiǎn)述在課堂學(xué)習(xí)中的師生相互作用