遺傳學考研復習資料

1、遺傳學考研復習資料 遺傳學考研復習資料遺傳學筆記 遺傳學筆記第一章 緒論1.名詞解釋: 遺傳學 種質 遺傳 變異 2.遺傳學是遵循什么思想在發(fā)展的,為什么? 3.遺傳學研究的內容是什么? 4.遺傳學發(fā)展有幾塊重要的里程碑? 5.你如何評價魏斯曼的種質學說? 6.為什么說遺傳學是生命科學的基礎科學和帶頭學科? 7.你怎樣理解遺傳﹑發(fā)育﹑進化在基因水平上的統(tǒng)一? 8.遺傳學的應用前景如何? 9.你認為遺傳學在 21 世紀會

2、有哪些重要發(fā)展? 10.遺傳學發(fā)展的關鍵領域是什么? 第一節(jié) 第一節(jié) 遺傳學的定義、研究內容和任務 遺傳學的定義、研究內容和任務一、什么是遺傳學 1、遺傳學（Genetics）是研究生物遺傳與變異規(guī)律的一門科學。 2、遺傳（heredity）是指生物的繁殖過程中，親代和子代各個方面的相似現(xiàn)象。3、變異（variation）是指子代個體發(fā)生了改變,在某些方面不同于原來的親 代。4、遺傳與變異的辨證關系：遺傳和變異是生物界的共同特征，它們之

3、間是辯證統(tǒng)一的。生物如果沒有變異，那么生物就不能進化，而遺傳只是簡單的重復； 生物如果沒有遺傳，就是產生了變異也不能遺傳下去，變異不能積累，變異就 失去了意義。所以說，遺傳與變異是生物進化的內因，但遺傳是相對的，保守的，而變異是絕對的，發(fā)展的。5、現(xiàn)代的觀點：遺傳學是研究生物體遺傳信息的組成、傳遞和表達規(guī)律的一門 科學，其主題是研究基因的結構和功能以及兩者之間的關系，所以遺傳學可稱 為基因學。 二、遺傳學研究的任務 就是研究生物的遺傳

4、變異現(xiàn)象，深入探討它們的本質，并利用所得成果，能動地改造生物，更好地為人類服務。 三、遺傳學研究的內容 隨著遺傳學的不斷發(fā)展，遺傳學研究的范圍越來越廣泛，它主要包括遺傳 物質的本質、遺傳物質的傳遞和遺傳物質的表達四個方面。 1、遺傳物質的結構：化學本質，它所包含的遺傳信息、結構、功能、組織和變化；總體結構—基因組—的結構分析；遺傳物質的改變（突變和畸變） “獲得性狀遺傳”等理論。錯誤地認為動物的意識和欲望在進化中發(fā)揮重大作 用，適應是

5、進化的主要過程。 5、達爾文（C.K.Darwin，1809---1882，英國博物學家，進化論的奠基人），根據他歷時 5 年（1831～1836）的環(huán)球旅行考察和對生物遺傳變異與進化的關系研究，于是 1859 年出版《物種起源》,提出了以自然選擇為基礎的進化學 說。另外，達爾文支持拉馬克的獲得性遺傳，1868 年提出“泛生論假說”，認 為動物每個器官里都普遍存在微小的“泛生?！保≒angene），能分裂繁殖，并在體內流動聚集到生殖器

6、官里形成生殖細胞。當受精卵發(fā)育成為成體時，這些泛生粒就進入各器官發(fā)生作用，因而表現(xiàn)出與親代相同的性狀；如親代泛生粒 發(fā)生改變，則子代表現(xiàn)變異。 6、魏斯曼（A. Weismann，1834～1914，德國生物學家）a、反對拉馬克的獲得性遺傳, 實驗：連續(xù) 22 代切去雌雄老鼠的尾巴。b、1892 年提出“種質學說”（germ plasm theory）把生物體分成種質（germ plasm）和體質（somato plasm），認為生殖細

7、胞的染色體便是種質，身體其他部分則是體質。種質是獨 立的，連續(xù)的，它能產生后代的種質和體質，而體質不能產生種質，因此，環(huán)境或者用與不用引起的體質變異（獲得性狀）是不遺傳的，能夠遺傳的僅僅是種質的變異。 7、孟德爾（G.J.Mendel 1822～1884，奧地利遺傳學家，牧師，奠基人） 經 8 年的研究，1865 年發(fā)表《植物雜交試驗》experiments on plant hybridzation. 提出了遺傳因子的分離規(guī)律，

8、獨立分配規(guī)律。1866 年在當?shù)乜茖W協(xié)會上宣讀并發(fā)表，但并沒有引起當時學術界的重視。 8、1900 荷蘭的德弗里斯（Hugo De VriesHugo De Vries）研究月見草和玉米，德國的科倫斯（Karl Correns）研究玉米和豌豆，奧地利的切爾馬克 （Erich.S.Tsehermark）研究豌豆，分別在不同的國家，幾乎是同時發(fā)現(xiàn)并證實了孟德爾規(guī)律。把孟德爾規(guī)律重新發(fā)現(xiàn)的 1900 年作為遺傳學誕生并正式成為獨立學科的一年，

9、確認孟德爾是先驅者。 二、遺傳學的發(fā)展 1、薩頓（W.S.Sutton，1876～1916）于 1903 年發(fā)現(xiàn)染色體行為與遺傳因子行為一致，提出了染色體是遺傳因子的載體。 2、貝特遜（ W.Bateson，英國遺傳學家）1905 把這個迅速發(fā)展的學科命名為 Genetics，并提出了等位雜合體、純合體等術語。Genetics 由希臘詞 to generate 而來。 3、約翰遜（W.L.Johannson，1857～1927）于

10、1909 年提出用基因（gene）這個 術語代替孟德爾的遺傳因子.（由達爾文提出的泛生子 Pangene 最后一個音節(jié)而來），還明確區(qū)分了基因型和表現(xiàn)型。 4、摩爾根（T.H.Morgan ，1866～1945，美國實驗胚胎學家）于 1910 年左右， 和他的學生及同事一起用果蠅進行遺傳學研究，(1)不僅證實了孟德爾遺傳規(guī)律，(2)而且確定了基因是染色體上的分散單位，并以直線方式排列在染色體 上，(3)提出了連鎖交換規(guī)律，以及結合細胞