藝術特長生培養(yǎng)的基本策略

1、藝術特長生培養(yǎng)的基本策略 藝術特長生培養(yǎng)的基本策略 【摘 要】藝術特長生的培養(yǎng)是一項長期、艱巨的、系統(tǒng)的工程，需要各階段教育和家庭、社會的共同努力。學校要發(fā)揮藝術特長生培養(yǎng)的主陣地作用，藝術課堂教學為學生普及藝術基礎知識，激發(fā)學生藝術興趣，引導學生的藝術愛好；多種多樣的藝術活動，為學生提供豐富的藝術實踐，搭建展示藝術特長的平臺；藝術評

2、價穩(wěn)定學生藝術特長傾向。家庭要發(fā)揮藝術特長生培養(yǎng)的保障作用，一是要提供思想和精神上的保障；二是要給予時間上的保障；三是要提供物質上的保障。社區(qū)在藝術特長生培養(yǎng)中的作用主要是提供一種支持力，社區(qū)的支持作用一方面體現(xiàn)在為藝術特長生的成長創(chuàng)造良好的氛圍，另一方面體現(xiàn)在為藝術特長生的培養(yǎng)提供技術和力量的支持。藝術特長學生的培養(yǎng)是一項長期的任務，單靠小學教育是遠不能達到培養(yǎng)目標的，需要各階段教育的共同努力。藝術特長生的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)的工程，單靠學

3、校的力量難以滿足學生的需求，必須把學校、家庭和社區(qū)的藝術教育資源整合起來，才能取得理想的效果。小學階段是藝術教育的重要階段，小學藝術教育最基礎的工作當然是藝術教育的普及，但在普及的基礎上抓好藝術特長生的培養(yǎng)，也是一項重要任務。近年來，我校在藝術特長生的培養(yǎng)方面行了一定的實踐和探索，形成了基本的培養(yǎng)策略。一、發(fā)揮學校在藝術特長生培養(yǎng)中的主陣地作用 一、發(fā)揮學校在藝術特長生培養(yǎng)中的主陣地作用學校是素質教育的主陣地，是藝術教育的主陣地，也是藝

4、術特長生培養(yǎng)的主陣地。學校的藝術教育一是要通過課堂教學，為學生打好藝術教育的基礎，提高學生的審美能力；二是要在教育的過程中引導學生的藝術興趣，發(fā)現(xiàn)有藝術特長傾向的學生；三是要舉辦多種活動，給學生的藝術素質的發(fā)展，藝術特長的形成提供良好的平臺。1．藝術課堂：打好藝術基礎，發(fā)現(xiàn)藝術尖子 ．藝術課堂：打好藝術基礎，發(fā)現(xiàn)藝術尖子音樂、美術課程是小學藝術教育的主要課程，也是培養(yǎng)藝術特長生的主陣地。藝術課教學不僅能激發(fā)學生喜愛藝術的興趣，而且能為他

5、們發(fā)展藝術特長打下堅實的基礎。音樂課通過對各種歌曲、樂曲的歌唱、欣賞和情感體驗，借助于音響、音調(diào)、音色和節(jié)奏、旋律，提高學生聽覺上的藝術趣味、審美能力，陶冶其情操；美術課通過美術技巧的訓練和對美術作品的欣賞，借助于線條、色彩、造型，培養(yǎng)學生在視覺上的藝術觀察、欣賞、想象和創(chuàng)造能力以及正確的審美情趣、審美意識。藝術課教育不像一般的智育那樣，僅僅在抽象思維的層面上培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)造能力，而是引導學生對藝術美直觀地整體性地把握和領悟，從而培養(yǎng)

6、其對藝術美的感知力、想象力、理解力和創(chuàng)造力，形成獨特的創(chuàng)造思維。因此，我校特別重視抓好藝術課堂教學。課堂教學中，教師遵循了以下原則：①循序漸進，因材施教。在教學中教師根據(jù)學生的年齡特點、知識基礎和接受能力以及個人興趣、氣質、性格的差異，采用不同方式，提出不同層次要求。②藝術欣賞和思想分析相結合。課堂教學中，音樂、美術、語文教師在引導學生進行藝術欣賞時，既讓學生看到和感受到形式美，又引導學生認識特定的思想內(nèi)涵。③情緒體驗和審美判斷相結合。

7、在藝術教育中，既引導學生深入到作品的境界中或角色中，家庭在藝術特長生培養(yǎng)中的保障作用主要體現(xiàn)在：一是思想和精神上的保障；二是時間上的保障；三是物質上的保障。1、思想和精神上的保障 、思想和精神上的保障所謂思想上的保障就是家長必須提高對藝術教育重要性的認識，要認識到藝術教育對學生心理和人格成長的重要作用。目前仍有不少的家長，只重視學生的語文、數(shù)學、外語等的學科成績，把子女取得高的考試分數(shù)作為自己追求的目標，這樣的家長受應試教育思想的影響很

8、深，這種思想不得到改變，要想發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)子女的藝術特長就是一句空話。同時家長還需要消除在藝術教育認識上的誤區(qū)，如有的家長認為，子女長大不當歌唱家、不當美術家、不當舞蹈家，學習藝術干什么？還有的家長則認為，培養(yǎng)藝術特長就是要成名成家。這些都是認識上的誤區(qū)。要讓家長認識到，培養(yǎng)孩子的藝術特長并非就是要把他們培養(yǎng)成藝術家，而是通過發(fā)展學生的特長素質，促進學生全面發(fā)展，促進學生的潛能更好地發(fā)展。提高家長的認識，學?？梢园l(fā)揮重要作用，例如通過報告會

9、、案例宣傳等途徑去宣傳家長；通過改革學校的評價方式，舉辦多種活動來引導家長。所謂精神上的保障就是家長要多給予孩子精神的鼓舞和支持。孩子有藝術方面的興趣要鼓勵和支持，不能打擊，當孩子在藝術特長培養(yǎng)的過程中出現(xiàn)消極、懶惰等情形時，家長要同子女談心，解決思想上的問題，克服學習過程中的困難，增加學習動力。2、時間上的保障 、時間上的保障藝術特長培養(yǎng)是一個長期的過程，需要一定的時間和周期。因此家長要給予孩子時間上的保障。一是家長要給孩子流出足夠的

10、學習藝術的時間，二是家長要安排好自己的時間，以便陪同孩子。我校有 1 名學生家長，為了培養(yǎng)孩子的藝術特長，犧牲了自己的休息時間，不管孩子參加學校的什么活動，家長都親自陪同，給孩子鼓氣。經(jīng)過幾年的努力，這名學生在藝術特長方面取得了非常好的成績，升入初中不久，就被我市的一所省級重點高中提前錄取。3、物質上的保障 、物質上的保障培養(yǎng)藝術特長，需要有一定的物質保障。孩子參加藝術活動或藝術特長訓練需要一些設備和服裝道具之類，當前學校無法提供，只能

11、由家長承擔。根據(jù)需要和承受能力，家長應盡可能滿足孩子參加藝術活動和藝術培訓的需要。如果外出活動，還需要家長提供交通工具等。對孩子進行系統(tǒng)的藝術培訓，還需要聘請專業(yè)的教師，需要支付一定的培訓費用。總之，沒有物質上和經(jīng)費上的保障，特長培養(yǎng)就無法實施。三、發(fā)揮社區(qū)在藝術特長生培養(yǎng)中的支持作用 三、發(fā)揮社區(qū)在藝術特長生培養(yǎng)中的支持作用藝術特長生培養(yǎng)離不開社區(qū)的藝術教育資源。社區(qū)給各種藝術門類的特長學生提供了發(fā)展的師資力量，很多專門的師資力量是義