高中地理《地球的運動》說課稿新人教版必修1

1、用心 愛心 專心新課程高中地理必修一《地球的運動》說課稿 新課程高中地理必修一《地球的運動》說課稿各位老師，今天我說課的內容是新課程高中地理必修一 1.3“地球的運動”第三課時——“地球公轉與季節(jié)”中的晝夜長短的變化和正午太陽高度的變化兩部分的內容。下面我從說教材，說學生，說教法，說學法指導，說教學程序等五個方面對本課的設計加以說明。一、說教材 一、說教材１．承上啟下的地位和作用 １．承上啟下的地位和作用“地球的運動”是地理環(huán)境

2、的形成以及地理環(huán)境各要素運動變化的基礎，因而也是高中階段地理學習的基礎。 “地球公轉與季節(jié)”是在介紹完“地球運動的一般特點”和“地球自轉與時差”之后進行的，從這點上說，此內容是“地球運動的一般特點”的一個延伸。同時，對后面第二章《地球上大氣》的學習，特別是有關氣候知識的學習，起著至關重要的作用。２．注重“雙基”的三維目標 ２．注重“雙基”的三維目標根據新課程標準的要求，在注重對基礎知識和技能培養(yǎng)的基礎上，確立以下教學目標：●知識與技能目

3、標： ●知識與技能目標：掌握全球各緯度晝夜長短和正午太陽高度變化的規(guī)律；懂得運用地球運動的有關知識解釋生活現(xiàn)象和分析實際問題?！襁^程與方法目標： ●過程與方法目標：通過前后關聯(lián)知識點層層遞進的學習，讓學生學會運用相關圖表來分析地理問題，并能理論和實際相結合綜合分析和解決問題。 （加強對圖表分析能力的培養(yǎng)，是地理學科的突出特點。 ）●情感態(tài)度與價值觀目標： ●情感態(tài)度與價值觀目標：使學生初步了解地球上許多地理現(xiàn)象都同地球的運動有關，從而對

4、學生進行唯物主義教育，培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神。３．教學重點與難點： ３．教學重點與難點：天文四季劃分的依據是晝夜長短和正午太陽高度的變化，對于這個問題的理解涉及立體幾何知識，而學生空間思維能力不強，所以這部分既是重點也是難點。二、說學生 二、說學生１．知識基礎 １．知識基礎：高一學生經過小學、初中的學習，具有一定知識基礎，但水平參差不齊，對于晝夜長短和正午太陽高度，有一定感性認識，但理性的認識很少。２．學習能力： ２．學習能力

5、：教材內容抽象，語言具有專業(yè)性的特點，圖型分析涉及立體幾何知識，而學生空間思維能力不強，有較大的學習難度。３．學習動力： ３．學習動力：本節(jié)知識在生活、生產上具有現(xiàn)實意義，對學生來說具有新鮮感，所以求知欲強，好奇心大，積極性高。三、說教法 三、說教法１．探究式教學法 １．探究式教學法精心設問（以激發(fā)學生的學習興趣和動機） 學生活動或多媒體輔助分析問題師生共同歸納探究結果（主要采用“讀圖、探究”的方法進行教學）２．多媒體輔助教學法 ２

6、．多媒體輔助教學法地球的公轉本身就是一個運動過程，如果僅僅記住一些結論，不去研究它的過程，學起來會覺得很困難。因此，形象地演示地球公轉過程就成為突破難點的必要手段之一。用心 愛心 專心讓學生觀察“春秋分地球日照側視圖” 讓學生觀察“春秋分地球日照側視圖” ，填寫： ，填寫：66°34´N23°26´N23°26´S66°34´S太陽光此圖為春秋分日，

7、因為太陽直射點在 ；全球晝夜 。展示“夏至日地球日照側視圖” 展示“夏至日地球日照側視圖”66°34´N23°26´N23°26´S66°34´S引導學生回答：此圖為夏至日,因為太陽直射點在 ；北半球各地 ；北半球緯度越高，白晝 ；北極圈以內出現(xiàn) 。展示“

8、夏冬日地球日照側視圖” 展示“夏冬日地球日照側視圖”66°34´N23°26´S66°34´S太陽光引導學生回答：此圖為冬至日,因為太陽直射點在 ；北半球各地 ；北半球緯度越高，白晝 ；北極圈以內出現(xiàn) 。由靜至動： 由靜至動：北半球任意取一點甲（不出現(xiàn)極晝） ，引導學生觀察甲地晝