學生“一對一”談心談話記錄表

1、西青區(qū)育英小學 西青區(qū)育英小學學生“一對一”談心談話記錄表 學生“一對一”談心談話記錄表學生姓名 學生姓名 張艾嘉 張艾嘉 性別 性別 班級 班級 五.二 時間及地點 時間及地點 2021.3.1\辦公室 辦公室談話教師 談話教師 趙玲颯 趙玲颯 談話主題 談話主題 關注學生心理健康與學習狀態(tài) 關注學生心理健康與學習狀態(tài)學生 學生日常 日常表現 表現本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 本人自入學以來，一直遵守學

2、校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持 德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。 實事求事的原則。談話 談話具體 具體內容 內容1. 1.了解家庭情況，給予關心。 了解家庭情況，給予關心。2. 2.要求在他不開心的時候堅持每天寫日記，記錄自己當天的心理狀態(tài) 要求在他不開心的時候堅持每天寫日記，記錄自己當天的心理狀態(tài)和思想深刻體悟?；蛘吒嬖V老師朋友

3、，傾吐自己的不快，不要悶在心 和思想深刻體悟?；蛘吒嬖V老師朋友，傾吐自己的不快，不要悶在心理。 理。3. 3.多與同學加強交流與合作，一起玩耍。 多與同學加強交流與合作，一起玩耍。4. 4.學習上存在哪些問題？需要哪些幫助？ 學習上存在哪些問題？需要哪些幫助？5. 5.讓班上優(yōu)異的學生結對幫扶。 讓班上優(yōu)異的學生結對幫扶。談話效果 談話效果經過兩周的時間，她的心情逐漸高興了起來，臉上多了一些笑容，經 經過兩周的時間，她的心情逐漸高興了起

4、來，臉上多了一些笑容，經?？匆娕c其他同學一起玩耍。 ?？匆娕c其他同學一起玩耍。談話效果 談話效果通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢地與他一起尋找問 通過交談，初步了解家庭背景，環(huán)境等情況，慢慢地與他一起尋找問題的根源，了解他的心里狀況，效果更好。 題的根源，了解他的心里狀況，效果更好。西青區(qū)育英小學 西青區(qū)育英小學學生“一對一”談心談話記錄表 學生“一對一”談心談話記錄表學生姓名 學生姓名 宋章偉 宋章偉 性別 性別 班級 班

5、級 五.二 時間及地點 時間及地點 2021.3.1\辦公室 辦公室談話教師 談話教師 趙玲颯 趙玲颯 談話主題 談話主題 關注學生心理健康與學習狀態(tài) 關注學生心理健康與學習狀態(tài)學生 學生日常 日常表現 表現獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受 獨立自主意識逐漸增強，時常會堅持自己的觀點，但是還是能夠接受父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力地學習，對語 父母的意見。他生活自立能力較強，能夠比較自覺努力

6、地學習，對語文興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。 文興趣比較濃，會經常閱讀一些相關的課外書。談話 談話具體 具體內容 內容要討論改進學習方法、增強自信心。因為學習成績的下滑是他懶惰 要討論改進學習方法、增強自信心。因為學習成績的下滑是他懶惰的原因，所以，這個階段與他一起尋找提高學習成績的方法、 的原因，所以，這個階段與他一起尋找提高學習成績的方法、1. 1.自己制定一個嚴格的作息時間表。 自己制定一個嚴格的作息時間表。2. 2.讓