電大作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)

1、【領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)】教學(xué)作業(yè)1一、填空題1、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的兩重性是指 領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的自然屬性 和 社會(huì)屬性。2、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)包括領(lǐng)導(dǎo)者、追隨者 、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、 領(lǐng)導(dǎo)手段 和領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境五個(gè)要素。3、與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)相比，現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的基本特點(diǎn)是由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)為技術(shù)型、由 全能型轉(zhuǎn)為服務(wù)型。4、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容主要有：建立愿景與戰(zhàn)略規(guī)則、建立組織關(guān)系、激勵(lì)和決策。5、我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是自 20世紀(jì)80年代 開(kāi)始興起的，我國(guó)第一本領(lǐng)導(dǎo)學(xué)專著是由夏禹龍、劉吉等編寫(xiě)的 《領(lǐng)

2、導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》 。6、人格大五模型是韋伯在1915年首次提出，它包括 外傾性 、可靠性、 隨和性 、情緒穩(wěn)定性和閱歷廣泛性五個(gè)維度。7、智力三元理論是由美國(guó)心理學(xué)家斯騰伯格提出的，它認(rèn)為存在三種基本智力模型，分別是分析型智力、實(shí)用型智力和 創(chuàng)造型智力。二、名詞解釋1、領(lǐng)導(dǎo)者 P3是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中最重要的主體，是在領(lǐng)導(dǎo)組織中擔(dān)負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，擁有組織賦予的權(quán)利，肩負(fù)著率領(lǐng)和組織追隨者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人。2、領(lǐng)導(dǎo) P8 在社會(huì)的共同生活

3、中，那些具有影響力的個(gè)人或集體，通過(guò)特定的組織結(jié)構(gòu)，利用自己的影響力引導(dǎo)、指揮，協(xié)調(diào)和組織追隨者共同實(shí)現(xiàn)某種預(yù)期目標(biāo)的行為過(guò)程3、管理力 P12是通過(guò)計(jì)劃和預(yù)算、組織、控制和決策等行為對(duì)組織的各種資源進(jìn)行配置以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。4、領(lǐng)導(dǎo)力 P12是在特定的情況中帶領(lǐng)和激勵(lì)組織成員，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)的能力，領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容主要有：建立愿景與戰(zhàn)略規(guī)劃、建立組織關(guān)系、激勵(lì)的決策。三、簡(jiǎn)答題1、簡(jiǎn)述價(jià)值觀對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者影響的表現(xiàn)。P35（1）領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人價(jià)

4、值觀會(huì)影響他對(duì)事態(tài)和問(wèn)題的洞察力；（2）價(jià)值觀也會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)者與他人的關(guān)系；（3）價(jià)值觀影響領(lǐng)導(dǎo)者的選擇和行為。2、簡(jiǎn)述360度反饋?lái)氉裱男┲匾瓌t？P55 （1）要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，以及被考核者的不同崗位，設(shè)計(jì)個(gè)性化的考核表格，這樣才更有針對(duì)性；（2）評(píng)價(jià)后應(yīng)及時(shí)對(duì)向考核者提供反饋結(jié)果，并提供解決問(wèn)題的方法和資源支持；（3）在實(shí)施中應(yīng)確?？己苏叩哪涿裕韵己苏撸ㄖ饕呛贤拖聦伲?、美國(guó)學(xué)者彼得?諾思豪斯歸納出領(lǐng)導(dǎo)倫理的五大原

5、則是：尊重、服務(wù) 、公正、 誠(chéng)實(shí) 、團(tuán)對(duì)建設(shè)。二、名詞解釋1、權(quán)力 P64是組織中一種無(wú)形的力量，它經(jīng)常用來(lái)定義一個(gè)人（或一個(gè)部門）所擁有的影響其他人（或部門）并實(shí)施指令或做一些他們不會(huì)做的事情的能力。2、價(jià)值觀 P86是闡述個(gè)人是重要的一一般行為或事態(tài)的構(gòu)想、概念。3、廣義的激勵(lì) P103就是激發(fā)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。4、狹義的激勵(lì) P103是一種使個(gè)體將外來(lái)刺激內(nèi)化為自覺(jué)的、適當(dāng)?shù)?，健康的刺激是?/p>

6、使完成目標(biāo)的行為，一直處于高度刺激狀態(tài)的某些內(nèi)在心理需求的外在因素。三、簡(jiǎn)答題1、引起領(lǐng)導(dǎo)人權(quán)力腐敗的個(gè)人特征有哪些？P671）.自我主義膨脹、傲慢而專斷；2）.僵化固執(zhí)，缺少靈活變通；3）.好大喜功、求名心切；4）.用人不限、盤剝壓榨；5）.為人冷酷無(wú)情，不善于與人溝通交往；6）.不擇手段、追還權(quán)利；7).邪惡無(wú)德、暴戾恣??；8).溜須拍馬、諂媚上司。2、領(lǐng)導(dǎo)維護(hù)影響力有哪些策略？P791）.使用理性說(shuō)服力；2）.對(duì)理想、價(jià)值和情感的

7、要求；3）.使用信號(hào)行動(dòng)；4）.建立聯(lián)盟；5）.擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)；6）.使用決策力3、價(jià)值觀通過(guò)哪些方式影響領(lǐng)導(dǎo)者？P351）.價(jià)值觀會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)即將到來(lái)的情況和問(wèn)題的感知；2）.會(huì)影響到其提出的解決方案和有關(guān)問(wèn)題的決策；3).影響領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)不同的個(gè)人和群體的感覺(jué)；4）.影響領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)個(gè)人成功和組織成功的感知，并會(huì)影響其贏得這些成功的方式；5）.為領(lǐng)導(dǎo)區(qū)分正確和錯(cuò)誤、道德行為和不道德行為提供了基礎(chǔ)；6）.影響領(lǐng)導(dǎo)者在多大程度上接受或抵制組織壓力和