小學二年級數(shù)學期末測試方案

1、臨汾市五一路學校 臨汾市五一路學校 2015 2015—2016 2016 學年度第一學期 學年度第一學期二年級期末學生評價考核方案 二年級期末學生評價考核方案一、指導思想： 一、指導思想：根據(jù)上級部門要求，符合教育新形勢,以《義務(wù)教育課程標準（2011 年版）》為依據(jù)，以二年級上冊實驗教材為載體，以基礎(chǔ)性、全面性、活動性、融合性為原則，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用，以發(fā)展學生思維，提升學生素養(yǎng)為目的，特擬定此項考核方案。本次

2、考核方案分為兩部分，即形成性評價及終極性評價，形成性評價包括學生在一學期以來的周測、作業(yè)完成情況、聽課表現(xiàn)、課堂紀律和主題周活動等的綜合評價，而終極性評價又分為紙筆測試和非紙筆測試，紙筆測試包括計算類、畫圖類、閱讀理解類等，非紙筆測試包括口算類、常見的量、口語交際等內(nèi)容。試題科學地考查學生本學期對相關(guān)知識、能力的掌握及形成情況，力求使學生掌握基礎(chǔ)知識，形成基本能力，并予以及時性評價。尤其是對課程中新增內(nèi)容和傳統(tǒng)內(nèi)容有機結(jié)合，考查更加科學

3、、規(guī)范和深化，達到考基礎(chǔ)、考能力、考素質(zhì)、考潛能的考試目標，有效考查學生綜合運用知識、分析問題和解決問題的能力以及理性思維的能力。二、 二、 評價原則 評價原則1.堅持即時性評價與階段性評價相結(jié)合；2.堅持活動性評價與紙筆評價相結(jié)合；3.堅持定性評價與定量評價相結(jié)合；4.堅持教師評價與家長評價相結(jié)合，學生自評與同學互評相結(jié)合。三、評價要求 三、評價要求1.組織組內(nèi)教師認真研讀課標，從中甄別紙筆測試及非紙筆測試內(nèi)容及要求，積極探討交流并研

4、制科學合理、操作性強的評價工具。2 積極采用等級評定的方式予以評價；3.要充分發(fā)揮孩子成長記錄袋的作用；4.要以班級評價為主；5.要以平時性評價為主。四、評價具體實施方案 四、評價具體實施方案（一）評價實施時間安排：評定標準：A：快速準確，10 秒以內(nèi) B：時間稍長但準確，11-20 秒以內(nèi) C：時間長且沒答對，21-30 秒 D：沒有答對。第三關(guān)：我知道（由單文霞老師出題）。包括：填空、判斷、選擇（認識線段、厘米、米

5、）。評定標準：A：能快速正確地按要求說出內(nèi)容， 10 秒以內(nèi) B：時間稍長但準確，11-20 秒以內(nèi) C：時間長且沒答對，21-30 秒 D：沒有答對。第四關(guān)：我會解決問題（由張澤芳、劉艷麗老師出題）包括：a、看圖列算式（一圖四式、帶有括線和問號的類型） b、根據(jù)信息編題（共 20 份）。評定標準：A：能快速準確地按要求說出來，時間在 15 秒以內(nèi) 。 B：時間稍長但準確，16-25 秒以內(nèi) 。 C： 時

6、間長且回答較完整，26-30 秒 D：沒有答對。（2）紙筆測試（由三年級老師出題）包括：a、列豎式 b、畫圖 (畫線段、三角形、四邊形、五邊形……)c、觀察物體 d、解決問題 3、實施場所在各班教室進行。4、測試評價要求:（a）非紙筆測試評價要求:1、由各班選派 4 名家長代表、4 名學生共同擔任。教師各班數(shù)學教師擔任總裁判。2、以組為單位，對各位評委進行評價前的培訓工作，從學生的紀律、態(tài)度、回答流利度、應(yīng)變能力、時間把

7、握上以及正確率等方面來進行培訓，力爭對每一位學生做到公平、公正、公開。3、此次評價工作采取推磨形式。例如：1—2,2—3 等。（b）紙筆測試評價要求：1、由規(guī)定教師推磨出題，13 號前上傳課程教學部審核，最終通過后把題打印出來交回課程教學部進行密封，準備紙筆測試。（必須保密）2、監(jiān)考形式采取推磨形式，由各組數(shù)學教師擔任。3、考完之后，各監(jiān)考教師把題交回課程教學部進行密封裝訂，然后再由各組組長領(lǐng)回試題，在組內(nèi)進行以流水線形式的閱卷工作，要