社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案

1、1社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案 社會(huì)調(diào)查研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案調(diào)查題目 調(diào)查題目 關(guān)于我院圖書(shū)館使用情況的調(diào)查 關(guān)于我院圖書(shū)館使用情況的調(diào)查調(diào)查起止時(shí)間 調(diào)查起止時(shí)間 起始時(shí)間： 起始時(shí)間： 2012 年 9 月 完成時(shí)間： 完成時(shí)間： 2013 年 1 月姓名 姓名 區(qū)隊(duì) 區(qū)隊(duì) 聯(lián)系電話 聯(lián)系電話 E-mail組長(zhǎng) 組長(zhǎng) AAA 治安 治安 1113 AAAAAAAAAAAA 治安 治安 1113AAA 治安 治安 1113AAA 治安

2、治安 1113AAA 治安 治安 1113調(diào) 查 組成 員AAA 治安 治安 1113一、 一、調(diào)查目的和意義 調(diào)查目的和意義高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” 高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯” ，沒(méi)有書(shū)籍的世界，人類(lèi)的記憶就像流動(dòng)的沙 ，沒(méi)有書(shū)籍的世界，人類(lèi)的記憶就像流動(dòng)的沙丘，生命的根須將無(wú)法駐足，疲憊的心靈的不到生息。圖書(shū)館作為書(shū)籍的一個(gè)龐大的承載體，為 丘，生命的根須將無(wú)法駐足，疲憊的心靈的不到生息。圖書(shū)館作為書(shū)籍的

3、一個(gè)龐大的承載體，為人們汲取知識(shí)、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)文學(xué)底蘊(yùn)、凈化心靈、強(qiáng)化內(nèi)心世界提供了良好的場(chǎng)所與機(jī)遇。 人們汲取知識(shí)、開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)文學(xué)底蘊(yùn)、凈化心靈、強(qiáng)化內(nèi)心世界提供了良好的場(chǎng)所與機(jī)遇。圖書(shū)館的使用程度大體反應(yīng)了一個(gè)地區(qū)人們文化程度的水平，在自主性很強(qiáng)的大學(xué)校園中，圖書(shū) 圖書(shū)館的使用程度大體反應(yīng)了一個(gè)地區(qū)人們文化程度的水平，在自主性很強(qiáng)的大學(xué)校園中，圖書(shū)館的使用情況更是體現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間的知識(shí)獲取以及積累情況，表現(xiàn)了大學(xué)文化孕育

4、水 館的使用情況更是體現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間的知識(shí)獲取以及積累情況，表現(xiàn)了大學(xué)文化孕育水平。我組將以院圖書(shū)館使用情況為依托，開(kāi)展此次調(diào)查活動(dòng)，了解我院圖書(shū)館使用情況，了解我 平。我組將以院圖書(shū)館使用情況為依托，開(kāi)展此次調(diào)查活動(dòng)，了解我院圖書(shū)館使用情況，了解我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，了解圖書(shū)館存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)。為今后我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及圖書(shū)館建設(shè)提 院學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，了解圖書(shū)館存在哪些優(yōu)缺點(diǎn)。為今后我院學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及圖書(shū)館建設(shè)提供依據(jù)與參考。

5、 供依據(jù)與參考。二、 二、調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為以下五個(gè)方面： 本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為以下五個(gè)方面：1、我院同學(xué)的基本狀況：涉及性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)狀況等。 我院同學(xué)的基本狀況：涉及性別、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)狀況等。2、我院同學(xué)使用圖書(shū)館的時(shí)間狀況： 我院同學(xué)使用圖書(shū)館的時(shí)間狀況： 涉及什么時(shí)間使用、 涉及什么時(shí)間使用、 使用多長(zhǎng)時(shí)間、 使用多長(zhǎng)時(shí)間、 使用的頻率狀 使用的頻率狀況等。 況等。3、我院同學(xué)使用圖書(shū)館的圖書(shū)類(lèi)型情況。

6、我院同學(xué)使用圖書(shū)館的圖書(shū)類(lèi)型情況。4、我院同學(xué)使用圖書(shū)館圖書(shū)的數(shù)量情況。 我院同學(xué)使用圖書(shū)館圖書(shū)的數(shù)量情況。5、我院同學(xué)對(duì)圖書(shū)館的滿意程度及期望建議：涉及服務(wù)態(tài)度、書(shū)籍質(zhì)量、書(shū)籍?dāng)?shù)量、書(shū)籍 我院同學(xué)對(duì)圖書(shū)館的滿意程度及期望建議：涉及服務(wù)態(tài)度、書(shū)籍質(zhì)量、書(shū)籍?dāng)?shù)量、書(shū)籍種類(lèi)、書(shū)籍管理、圖書(shū)館規(guī)章制度等。 種類(lèi)、書(shū)籍管理、圖書(shū)館規(guī)章制度等。31、調(diào)查過(guò)程中若發(fā)生事故（例身體不適、意外受傷） 、調(diào)查過(guò)程中若發(fā)生事故（例身體不適、意外受傷） ，及

7、時(shí)聯(lián)系組長(zhǎng)，暫停其手中工作，進(jìn) ，及時(shí)聯(lián)系組長(zhǎng)，暫停其手中工作，進(jìn)行休養(yǎng)生息，盡量保證組員身體健康、勞逸結(jié)合，爭(zhēng)取不耽誤學(xué)校課程，并安排其他人繼續(xù)進(jìn)行 行休養(yǎng)生息，盡量保證組員身體健康、勞逸結(jié)合，爭(zhēng)取不耽誤學(xué)校課程，并安排其他人繼續(xù)進(jìn)行 工作，保證不影響調(diào)查研究進(jìn)度。 工作，保證不影響調(diào)查研究進(jìn)度。2、調(diào)查過(guò)程中保證調(diào)查人員態(tài)度和藹，不與被調(diào)查人員發(fā)生沖突。 、調(diào)查過(guò)程中保證調(diào)查人員態(tài)度和藹，不與被調(diào)查人員發(fā)生沖突。3、調(diào)查過(guò)程中，如發(fā)