(完整版)技工學(xué)校校企合作實(shí)施方案

1、技工學(xué)校校企合作實(shí)施方案 技工學(xué)校校企合作實(shí)施方案根據(jù) 《中共云南省委辦公廳、 云南省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的實(shí)施意見》(云辦發(fā)[2007]4 號)文件及省、市相關(guān)文件精神，按照“政府主導(dǎo)、企業(yè)主體、院?；A(chǔ)、校企合作、社會(huì)參與“的高技能人才培養(yǎng)體系的要求，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)方面作用的同時(shí)， 為加大推進(jìn)校企合作力度， 更好地發(fā)揮技工學(xué)校技能人才培養(yǎng)基地的作用，特制定本方案。一、總體思路 一、總體思路校企合作

2、是職業(yè)教育健康發(fā)展， 辦出特色的客觀需要。 為適應(yīng)社會(huì)市場的需求， 適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要， 學(xué)校積極開展校企合作工作。 學(xué)校堅(jiān)持育人為主， 在校企合作過程中既重視專業(yè)、 崗位技術(shù)能力培養(yǎng)， 又重視在實(shí)踐中加強(qiáng)思想教育和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)， 從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校和企業(yè)雙方建立“緊密結(jié)合，互惠互利，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展”的合作機(jī)制，最終達(dá)到“雙贏“的目的。二、主要方式 二、主要方式(一) “訂單“式培養(yǎng)培訓(xùn)。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，教學(xué)與生產(chǎn)同步，

3、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。企業(yè)根據(jù)所需人才的需求， 與學(xué)校簽訂用人協(xié)議， 加強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性。 校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、 實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成， 學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo)。企業(yè)的職工進(jìn)行新技術(shù)新工藝的提升培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定由學(xué)校提供培訓(xùn)的師資、 場所， 達(dá)到培訓(xùn)的要求。(二) “校企互動(dòng)式“。學(xué)校利用企業(yè)的資源，建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，其生產(chǎn)車間和

4、培訓(xùn)中心成為實(shí)踐教學(xué)的課堂和頂崗實(shí)習(xí)、 畢業(yè)設(shè)計(jì)的場所。 校企共同安排實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃， 特別是由企業(yè)安排其工程技術(shù)人員充任實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師， 與學(xué)校教師共同完成學(xué)生由專業(yè)技能的培養(yǎng)到就業(yè)崗位的過渡， 努力縮短課堂與崗位、 學(xué)校與社會(huì)的距離， 更好地達(dá)到定向培養(yǎng)目標(biāo)。 學(xué)校主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)， 在學(xué)校建立企業(yè)員工技能培訓(xùn)基地。 為企業(yè)員工開辦技能培訓(xùn)班， 提升企業(yè)員工的技能水平。 學(xué)校有計(jì)劃地安排教師到企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐， 掌握崗位技能要求，參與

5、企業(yè)的技術(shù)改造，了解企業(yè)技術(shù)發(fā)展， 提升教師自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力，加快我?！耙惑w化“教師隊(duì)伍建設(shè)。 進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固學(xué)校與云維集團(tuán)有限公司、 曲靖越鋼集團(tuán)有限公司以及云南南磷集團(tuán)有限公司的合作關(guān)系，擴(kuò)大合作辦學(xué)規(guī)模。(三)成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。 根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn)， 聘請行業(yè)專家、 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)“。 明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)， 確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案，提供市場人才需求信息， 參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

6、的制定和調(diào)整， 根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。(四)舉辦企業(yè)家報(bào)告會(huì)。學(xué)校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。才之間的關(guān)系， 促使后備高技能人才盡快成長。 與此同時(shí)， 要將工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)向?qū)ζ髽I(yè)在職職工普遍進(jìn)行高技能培訓(xùn)， 根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安排和實(shí)際需要， 舉辦專門的技師班或高級工班，將學(xué)校建成企業(yè)職工高技能培訓(xùn)基地