關(guān)于農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)情況的調(diào)研與思考

1、關(guān)于農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)情況的調(diào)研 關(guān)于農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)情況的調(diào)研與思考 與思考提綱 提綱一、農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)現(xiàn)狀二、...區(qū)農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題1．管理制度過于宏觀，管理效果難以到達(dá)基層2．村干部培訓(xùn)機(jī)會少，時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容單一3．村干部工作繁重，待遇極低，嚴(yán)重影響工作積極性和村務(wù)工作質(zhì)量4．考核機(jī)制流于形式，無法反映村干部工作績效三、加強(qiáng)村干部教育管理和培訓(xùn)的對策措施1．制定符合本地區(qū)關(guān)于村干部教育管

2、理和培訓(xùn)的切實(shí)可行的管理制度和措施2．加強(qiáng)村干部的教育培訓(xùn)3．提高村干部的生活待遇4．優(yōu)化村干部工資績效考核機(jī)制5．將村干部教育管理和培訓(xùn)納入?yún)^(qū)（縣）和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）年考核的重要組成部分正文：一、農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)現(xiàn)狀為全面落實(shí)黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展，區(qū)農(nóng)村干部教育管理和培訓(xùn)課題組對我區(qū)農(nóng)村村干部的教育管理和培訓(xùn)情況進(jìn)行了專題調(diào)研。雖然在當(dāng)前的農(nóng)村村干部中，有上級派駐的第一書記，大學(xué)生村官等，但由于諸多

3、原因，在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展起決定作用的，還是當(dāng)?shù)赝辽灵L、由當(dāng)?shù)卮迕襁x舉產(chǎn)生的村兩委會班子成員。本次調(diào)研活動所調(diào)查的村干部教育管理和培訓(xùn)情況，涉及的就是這群人。調(diào)研課題組分別走訪了區(qū)委3 / 8— 3 — 以及工資待遇提出了明確要求，但是，在實(shí)地走訪中，我們發(fā)現(xiàn)中央及相關(guān)部門頒發(fā)的這些政策文件往往是帶有指導(dǎo)性的，過于宏觀，不能很快在基層發(fā)力，而基層黨委政府則鮮能及時(shí)出臺關(guān)于村干部教育管理和培訓(xùn)的地方政策法規(guī)，相當(dāng)多的基層黨委政府迫于上級壓

4、力，應(yīng)付性的對村干部的教育管理和培訓(xùn)制定了一些即時(shí)性制度，但這些應(yīng)付性制度措施與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求極不相符，極大地影響了中央關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利推進(jìn)。2．村干部培訓(xùn)機(jī)會少，時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容單一 ．村干部培訓(xùn)機(jī)會少，時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容單一在中央兩部門頒布的《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》中規(guī)定，“（區(qū)）縣級黨委每年至少對村黨組織書記培訓(xùn) 1 次，支持村干部和農(nóng)民參加學(xué)歷教育”，但在調(diào)研中，有過半數(shù)的村黨支部書記沒有過每

5、年一次的區(qū)（縣）層次培訓(xùn)，街辦組織的專門培訓(xùn)也是少之又少，到了村級組織，除了極個(gè)別經(jīng)濟(jì)條件較好的村自行組織干部培訓(xùn)，其他的村則多年沒有這種機(jī)會。從學(xué)歷上講，...區(qū)“兩委”村干部共計(jì) 1429 人，初中學(xué)歷 20 人，高中（中專）學(xué)歷1028 人，大專學(xué)歷 327 人，本科學(xué)歷 50 人，研究生學(xué)歷 4 人。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，本科研究生學(xué)歷大多是大學(xué)生村官，大專學(xué)歷雖然達(dá)到總數(shù)的 29％，但多數(shù)是后來進(jìn)修所得，許多村干部第一學(xué)歷很低，高中