七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

1、第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè)七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃七班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 1一、指導(dǎo)思想 在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念，面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們〔學(xué)習(xí)英語(yǔ)〕的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系

2、。 總之，讓同學(xué)在運(yùn)用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為運(yùn)用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谶\(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。 二、教材分析 這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，形成了一套按部就班的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了〔文化〕背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇的輸入。本書每個(gè)模塊都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的

3、功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為三個(gè)單元。Unit1 部分是基本對(duì)話內(nèi)容，Unit2 部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3 是擴(kuò)展和綜合第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè)7、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 七班級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃 2 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求，仔細(xì)貫徹“洋思中學(xué)的〔教學(xué)〔方法〕〕和理念”、 二、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)課標(biāo)要求，使同學(xué)對(duì)〔英語(yǔ)學(xué)習(xí)〕表現(xiàn)出積極性和初步的自信心

4、，能聽懂有關(guān)熟識(shí)話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的〔故事〕;能與老師或同學(xué)就熟識(shí)的話題交換信息;能讀懂簡(jiǎn)約的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)約的句子，使同學(xué)在聽說(shuō)讀寫等各方面得到訓(xùn)練和進(jìn)展。 重難點(diǎn)：依據(jù)教材的.特點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)音和詞匯教學(xué)，加強(qiáng)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用。 措施：采納按部就班的操練活動(dòng)，例如結(jié)對(duì)活動(dòng)和小組活動(dòng)。由不同層次同學(xué)組成的〔對(duì)子〕和小組中，尖子生援助后進(jìn)生的同時(shí)，自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)。在層次相同同學(xué)中，同學(xué)可根據(jù)自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練