初中音樂個人工作總結

1、第 1 頁 共 7 頁初中音樂個人工作總結 初中音樂個人工作總結一、課堂教學堅持以審美教育為核心，著重培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)同學對美的愛好與追求。著重以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。二、課堂管理為了讓同學主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓同學學的輕松、開心，多用鼓舞

2、的言語來激勵同學，使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到好的教學設計，抓住同學的留意力。對于課堂上涌現(xiàn)的個別不遵守紀律的同學，予以批判教育，以講道理的形式批判，使他改之。三、教學中取得的成果與閱歷在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染同學啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導同學演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求同

3、學做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧。第 3 頁 共 7 頁開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上制造音樂。中學的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使同學的技能得到了熬煉。不足之處是側重了情感、愛好的培育，略微忽視了對中學同學樂理知識的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。掌控了樂理知識才能更深層次地感受、理

4、解音樂。為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住同學的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。不足：對于同學的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學。還有，幽默能量運