對(duì)口升學(xué)vb教案及練習(xí)題項(xiàng)目四認(rèn)識(shí)單選按鈕復(fù)選和框架

1、課題 認(rèn)識(shí)單選按鈕、復(fù)選框和框架 建議課時(shí)數(shù) 2教學(xué)目標(biāo) 1 .掌握單選按鈕、復(fù)選框的常用屬性和事件，并利用它們的屬性與事件來實(shí) 現(xiàn)具體的應(yīng)用；2.掌握框架的常用屬性及用途；3 .進(jìn)一步掌握控件數(shù)組的創(chuàng)建與使用方法；4.掌握新窗體的添加、移除方法及設(shè)置程序啟動(dòng)窗體的方法；5 . 了解For-Next語句的使用方法。教學(xué)重點(diǎn) 1 .控件數(shù)組的創(chuàng)建與使用；2.單選按鈕與復(fù)選框的屬性、事件及其運(yùn)用；3 .窗體的添加及啟動(dòng)窗體的設(shè)置。教學(xué)方法

2、1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；2 .講授演示法。教學(xué)建議 1 .可以重點(diǎn)講授《制作個(gè)人簡歷表》任務(wù)，將《趣味心理測(cè)試題》任務(wù)作為 課堂練習(xí)讓學(xué)生自主練習(xí)；2.在《制作個(gè)人簡歷表》任務(wù)的教學(xué)中，應(yīng)先帶領(lǐng)學(xué)生回顧控件數(shù)組的創(chuàng)建 方法以及控件數(shù)組的特征，然后再展開教學(xué)；另外由于使用了框架，在教 學(xué)中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建控件的先后順序以及控件擺放的位置等問題；3 .可以引導(dǎo)學(xué)生自主分析本任務(wù)中的If語句的作用；4.在《制作個(gè)人簡歷表》任務(wù)中出現(xiàn)了 For-Next循環(huán)

3、語句，教師在講解 For-Next語句的作用時(shí)重點(diǎn)要闡明循環(huán)控制變量與控件數(shù)組的下標(biāo)的關(guān) 系；5 .學(xué)生容易掌握添加窗體的方法，但是對(duì)于移除窗體的做法容易忽略，建議 教師重視這一點(diǎn)。教學(xué)過程項(xiàng)目I 認(rèn)識(shí) 單選 按 鈕、 復(fù)選 框和 框架（項(xiàng)目的導(dǎo)入）教師演示《制作個(gè)人簡歷表》任務(wù)及《趣味心理測(cè)試題》任務(wù)，與學(xué)生共同分析這兩個(gè)任務(wù) 中使用了哪些控件對(duì)象。要讓學(xué)生明確地知道單選按鈕與復(fù)選框的區(qū)別。（《制作個(gè)人簡歷表》任務(wù)的實(shí)施）一、 演示任

4、務(wù)運(yùn)行效果，分析所用控件本任務(wù)中使用了標(biāo)簽、文本框、命令按鈕（已學(xué)過的），還有框架、單選按鈕和復(fù)選框。如何創(chuàng)建這些新的控件對(duì)象？一一引導(dǎo)學(xué)生從工具箱中找到相應(yīng)的工具。二、 界面設(shè)計(jì)1 .根據(jù)分析的結(jié)果創(chuàng)建Forml上所需的控件對(duì)象；在Forml窗體中，重點(diǎn)有兩個(gè)：（1） 復(fù)習(xí)控件數(shù)組的創(chuàng)建方法；（2） 強(qiáng)調(diào)要先創(chuàng)建好框架，然后再將其他控件擺放在框架之上；2.添加新窗體Form2,在Form2中創(chuàng)建所需的控件對(duì)象；3 .設(shè)置啟動(dòng)窗體為Fo

5、rml。三、 屬性設(shè)置要求學(xué)生按照教材表4.1、表4-2的要求設(shè)置各控件對(duì)象的屬性。四、 代碼設(shè)計(jì)在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中需要注意以下4點(diǎn)： 1 .講解單選按鈕、復(fù)選框的常用屬性；強(qiáng)調(diào)單選按鈕與復(fù)選框都有Value這一屬性，但是 它們的取值是不一樣的；.要講解在 Private Sub Check 1 _Click（Index As Integer）中 Index 參數(shù)的含義與作用；.講解分析For-Next語句的作用及執(zhí)行的過程；.由于本任務(wù)

6、中有兩個(gè)窗體，所以非啟動(dòng)窗體中的控件的名稱前要加上窗體的名稱。五、 學(xué)生完成任務(wù)總結(jié)與反饋.展示學(xué)生作品，分析其成功與不足之處；,對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的共性的問題進(jìn)行分析糾正；1 .總結(jié)單選按鈕、復(fù)選框常用的屬性與事件。（《趣味心理測(cè)試題》任務(wù)的實(shí)施）教師演示任務(wù)運(yùn)行效果，帶領(lǐng)學(xué)生分析任務(wù)中所用的控件對(duì)象；學(xué)生自主設(shè)計(jì)界面，并完成屬性設(shè)置與代碼設(shè)計(jì)工作，教師通過巡視了解學(xué)生操作 情況以及出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與糾正；學(xué)生作品展示選擇完成與