學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)

1、學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié)（精選 17 篇） 學(xué)期詳細(xì)教學(xué)工作總結(jié) 篇 1一.創(chuàng)設(shè)宜人環(huán)境，營造人文氛圍 在今年的工作中，我們始終把環(huán)境育人作為一項重要工程來抓，在綠化、美化、凈化校內(nèi)的同時，強化學(xué)校的人性化治理，校內(nèi)的警句名言構(gòu)成—道道亮麗的育人風(fēng)景，文化長廊的各種同學(xué)書畫作品凸顯出同學(xué)樂觀向上的精神風(fēng)貌，校訓(xùn)、?？瘽櫇芍鴮W(xué)校的辦學(xué)理念。 各個班級依據(jù)各自的特點建起了宣揚牌，貼上了警示語。訓(xùn)練同學(xué)、服務(wù)同學(xué)、進展同學(xué)的新

2、理念在校內(nèi)、在班級得以充分的彰顯，在工作中，老師常常地不定期地與同學(xué)談話，了解同學(xué)動態(tài)，化解同學(xué)心結(jié)，同時老師還常常深化同學(xué)家庭，與家長聯(lián)系，親密了學(xué)校與.、與家長同學(xué)的聯(lián)系。目前，心境開心、待人寬容已成為校內(nèi)中跳動的最美的音符。 二.凸現(xiàn)科學(xué)管理，激活工作機制 學(xué)校要進展，管理是關(guān)鍵。在當(dāng)今物質(zhì)需求凸現(xiàn)的時代，我們緊扣“目標(biāo)引領(lǐng)，機制激勵、評價導(dǎo)向”的方法，充分啟動內(nèi)部活動，把科學(xué)管理與人文關(guān)懷、 “法治”與“德治”結(jié)合起來，營造出團

3、結(jié)向上的學(xué)校風(fēng)貌。 1.堅持目標(biāo)管理 的目標(biāo)。目前，老師通過參加“課改”己實現(xiàn)了理念和方法的大轉(zhuǎn)變，形成了為同學(xué)進展而教的新的課堂運行機制。 “營造情景，利用情景，促變情景”的課堂情景機制;著眼“參加度，親和度，自由度”的課堂公平對話機制，學(xué)用結(jié)合，課堂相機而為的“應(yīng)變”機制;教學(xué)反思，作業(yè)批改記錄，建議卡，座談會等。信息整合后的回授機制：日記對話，談天談心，共同活動的課堂延長的“場外溝通”機制。種種教學(xué)機制的建立，同學(xué)的主體地位得到了

4、充分的凸現(xiàn)，個性得到了充分的張揚。同時，在教學(xué)中，學(xué)校大力提倡和推動自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，在同學(xué)中，通過開展撰寫小論文，評說身邊事，關(guān)心一群人等活動，使同學(xué)力量獲得深層次的進展。 2.強化激勵機制 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，老師的仆人翁意識和進取精神是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的因素，為了充分調(diào)動老師的工作.，我們重點以把“制度用活，人員盤活，工作搞活”為核心，在學(xué)校建立起“充分激活機制”實行“四激四提高” ，即激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，提高綜合素養(yǎng)，激