五年級(jí)英語作文課自我介紹教案

1、五年級(jí)英語作文課自我介紹教案五年級(jí)英語作文課自我介紹教案 1教學(xué)目標(biāo)與要求 1、能聽、說、認(rèn)、讀，并理解本課的五個(gè)新單詞：young, old , funny, kind;strict 2、能掌握句型：who’s your…? what’s he /she like? 并能在具體的語境中運(yùn)用; 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感。 教學(xué)重點(diǎn) let’s learn 部分的單詞：old，short thin，tall，strong, you

2、ng, funny, kind 等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞：old，short，thin，tall，strong。教學(xué)難點(diǎn) 如何利用所提供的對(duì)話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。let’s start 部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的變化。教學(xué)準(zhǔn)備 1、準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的

3、圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡; 2、準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片; 3、準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。 教學(xué)方法 小組合作法、情景教學(xué)法 1、warm-up(熱身) (l) 播放 let’s start 下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級(jí)上冊(cè)第三單元學(xué)過的句型：“i have a newfriend. he’s tall. he’s strong,too.”并結(jié)合相關(guān)人物的圖

4、片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short，thin 等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。 (2)日?？谡Z練習(xí)，內(nèi)容可參考如下： t：hello, everyone! welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3) 問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下： t：hi，everyone!nice to see you

5、 again.what grade are you in now? ss：we’re in grade 5. t：do you like your new english books(new classroom, new teacher)? ss：yes! t： what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit 1?2、 presentat

6、ion(新課呈現(xiàn)) 學(xué)情分析 課前對(duì)學(xué)生做了簡(jiǎn)單的調(diào)查，五年級(jí)學(xué)生對(duì)十二生肖有一定的了解，以前也學(xué)習(xí)了十二生肖中的大部分動(dòng)物，對(duì)一些基本的句型也能夠了解和掌握，能夠在教師指令下參加一些活動(dòng)，對(duì)直觀生動(dòng)的東西充滿興趣。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 1、了解熟悉十二生肖動(dòng)物的名稱 2、能正確使用第一至第十二的序數(shù)詞。 3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位情況。 4、了解自己與家人朋友的生肖屬相，并樹立

7、熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn) 詞匯：dragon rooster rat ox 句型：What is your year? My year is the year of the. 教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)句型的拓展 教具準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，生肖卡片 教學(xué)基本策略及設(shè)計(jì)思路 本課題是根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)語言的認(rèn)知規(guī)律和《課標(biāo)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)來設(shè)計(jì)的，注重直觀，形象，激發(fā)學(xué)生好奇心和興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過卡片、小組合

8、作等活動(dòng)讓學(xué)生在“做中學(xué)，用中學(xué)”的過程中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。 教學(xué)過程 Step1 師生問候，增進(jìn)交流，復(fù)習(xí)舊知。 Step2 講授新知：1.設(shè)計(jì)情景，用猜謎語的形式逐一出示動(dòng)物圖片，在復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí) 12個(gè)動(dòng)物單詞中，滲透拓展詞匯 ox drogon rooster rat2.復(fù)習(xí) 12 個(gè)序數(shù)詞。 3.學(xué)習(xí)句型 Theis the. 4.小組合作，為 12 只動(dòng)物排序。 設(shè)計(jì)意圖 猜謎語，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，生動(dòng)形象，圖文并茂，模仿讀

9、音，形象記憶，并就問題進(jìn)行思考。小組合作，完成課文內(nèi)容為 12 只動(dòng)物排序。 Step3 1、引出新知，每一年都有動(dòng)物的名字，再次按順序讀十二生肖。 2、聽錄音，并思考相關(guān)問題。 3. 讓學(xué)生分組對(duì)話，教師巡視。 4. 學(xué)生回答所給問題。 5、知識(shí)拓展：What is his/her year?看聽 ,師生對(duì)話。 My year is the year of the_____ What is your year? 聽音，看書，跟讀 初識(shí)