高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、 2012----2013 2012----2013 年度高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 年度高一數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)組 數(shù)學(xué)組 曹常軍 曹常軍一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想 在工作中明確課程改革的三項(xiàng)基本功能。一是知識(shí)與技能，即數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)與技能；二是過(guò)程與方法，主要包括了解科學(xué)的探究過(guò)程，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、思考和解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；三是情感態(tài)度與價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。這也是制定每節(jié)課

2、教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。二、重點(diǎn)工作 二、重點(diǎn)工作1． 推進(jìn)課程改革，全面提高課堂教學(xué)水平。第一， 要樹(shù)立保底意識(shí)，盡快消滅劣質(zhì)課。上合格課，消滅差課，這是教師最基本的責(zé)任，是教學(xué)管理的底線，也是推進(jìn)課程改革的根本保證。第二， 增強(qiáng)優(yōu)化意識(shí)，穩(wěn)步提高常規(guī)課。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的實(shí)際水平，對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學(xué)現(xiàn)狀，把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過(guò)程，也是改革的過(guò)程。第三，強(qiáng)化改革意識(shí)，積極探索

3、優(yōu)質(zhì)課。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展。要讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)，使教學(xué)成為師生共同探究未知的過(guò)程。2． 充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師。教師在教學(xué)中的重要作用是不可忽視的。先進(jìn)的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材，是要通過(guò)教師的教學(xué)行為具體落實(shí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，而其突破口在于課堂教學(xué)。為了提高課堂教學(xué)效率，教師要從數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的講解，例題的選配，練習(xí)的編排及必要的測(cè)評(píng)都應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施并逐項(xiàng)

4、落實(shí)。三、教學(xué)方法及對(duì)策 三、教學(xué)方法及對(duì)策（1）鉆研教學(xué)新大綱、鉆研新教材。在認(rèn)真鉆研高一教學(xué)大綱及教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)放眼高中教學(xué)全局，注意高考命題中的知識(shí)要求，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合。（2）注意研究學(xué)生，做好初、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作。第七周 第七周4 月 8 日——4 月 14 日必修 必修 4第三章 第三章 章節(jié)整合與 整合與復(fù)習(xí) 第八周 第八周4 月 15 日——

5、4 月 21 日必修 必修 5 1.1 正弦定理和余弦 正弦定理和余弦定理 定理1.2 應(yīng)用舉例 第九周 第九周4 月 22 日——4 月 28 日必修 必修 51.3 實(shí)習(xí) 實(shí)習(xí)作業(yè)第一章 第一章 章節(jié)整合與 整合與復(fù)習(xí)（1）通過(guò)對(duì)任意三角形邊長(zhǎng)和角度關(guān)系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡(jiǎn)單的三角形度量問(wèn)題。（2）能夠運(yùn)用正弦定理、余弦定理等知識(shí)和方法解決一些與測(cè)量和幾何計(jì)算有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。第十周 第十周4 月 29 日

6、——5 月 5 日第一學(xué)段學(xué)情自主 第一學(xué)段學(xué)情自主測(cè)評(píng)第十一周 第十一周5 月 6 日——5 月 12 日必修 必修 42.1 平面向量的 平面向量的實(shí)際 實(shí)際背景及基本概念 背景及基本概念2.2 平面向量的 平面向量的線性運(yùn)算 運(yùn)算第十二周 第十二周5 月 13 日——5 月 19 日必修 必修 42.2 平面向量的 平面向量的線性運(yùn)算 運(yùn)算 2.3 平面向量的基本 平面向量的基本定理及坐 定理及坐標(biāo)表示 表示第十三周 第十三周5

7、月 20 日——5 月 26 日必修 必修 42.4 平面向量的數(shù)量 平面向量的數(shù)量積2.5 平面向量 平面向量應(yīng)用舉例第二章 第二章 章節(jié)整合與 整合與復(fù)習(xí)（1）平面向量的實(shí)際背景及基本概念通過(guò)力和力的分析等實(shí)例，了解向量的實(shí)際背景，理解平面向量和向量相等的含義，理解向量的幾何表示。（2）向量的線性運(yùn)算① 通過(guò)實(shí)例，掌握向量加、減法的運(yùn)算，并理解其幾何意義。② 通過(guò)實(shí)例，掌握向量數(shù)乘的運(yùn)算，并理解其幾何意義，以及兩個(gè)向量共線的含

8、義。③ 了解向量的線性運(yùn)算性質(zhì)及其幾何意義。（3）平面向量的基本定理及坐標(biāo)表示① 了解平面向量的基本定理及其意義。② 掌握平面向量的正交分解及其坐標(biāo)表示。③ 會(huì)用坐標(biāo)表示平面向量的加、減與數(shù)乘運(yùn)算。④ 理解用坐標(biāo)表示的平面向量共線的條件。（4）平面向量的數(shù)量積① 通過(guò)物理中“功”等實(shí)例，理解平面向量數(shù)量積的含義及其物理意義。② 體會(huì)平面向量的數(shù)量積與向量投影的關(guān)系。③ 掌握數(shù)量積的坐標(biāo)表達(dá)式，會(huì)進(jìn)行平面向量數(shù)量積的運(yùn)算。④

9、 能運(yùn)用數(shù)量積表示兩個(gè)向量的夾角，會(huì)用數(shù)量積判斷兩個(gè)平面向量的垂直關(guān)系。（5）向量的應(yīng)用經(jīng)歷用向量方法解決某些簡(jiǎn)單的平面幾何問(wèn)題、力學(xué)問(wèn)題與其他一些實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)向量是一種處理幾何問(wèn)題、物理問(wèn)題等的工具，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。第十四周 第十四周5 月 27 日——6 月 2 日必修 必修 52.1 數(shù)列的概念與 數(shù)列的概念與簡(jiǎn)單表示法 表示法2.2 等差數(shù)列 等差數(shù)列第十五周 第十五周6 月 3 日——6 月 9 日必

10、修 必修 52.3 等差數(shù)列的前 等差數(shù)列的前 n項(xiàng)和2.4 等比數(shù)列 等比數(shù)列 第十六周 第十六周6 月 10 日——6 月 16 日必修 必修 52.3 等比數(shù)列的前 等比數(shù)列的前 n項(xiàng)和第二章 第二章 章節(jié)整合與 整合與復(fù)習(xí)1）數(shù)列的概念和簡(jiǎn)單表示法通過(guò)日常生活中的實(shí)例，了解數(shù)列的概念和幾種簡(jiǎn)單的表示方法（列表、圖象、通項(xiàng)公式） ，了解數(shù)列是一種特殊函數(shù)。（2）等差數(shù)列、等比數(shù)列①通過(guò)實(shí)例，理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念。②探索并

11、掌握等差數(shù)列、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式與前 n 項(xiàng)和的公式。③能在具體的問(wèn)題情境中，發(fā)現(xiàn)數(shù)列的等差關(guān)系或等比關(guān)系，并能用有關(guān)知識(shí)解決相應(yīng)的問(wèn)題。④體會(huì)等差數(shù)列、等比數(shù)列與一次函數(shù)、指數(shù)函數(shù)的關(guān)系。第十七周 第十七周6 月 17 日——6 月 23 日必修 必修 5 3.1 不等式與不等關(guān) 不等式與不等關(guān)系 3.2 一元二次不等式 一元二次不等式及其解法 及其解法3.3 二元一次不等式 二元一次不等式（組）與 ）與簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題 問(wèn)題

12、第十八周 第十八周6 月 24 日——6 月 30 日3.3 二元一次不等式 二元一次不等式（組）與 ）與簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃問(wèn)題 問(wèn)題3.4 基本不等式： 基本不等式：2a b ab ? ?第十九周 第十九周7 月 1 日——7 月 7 日必修 必修 5第三章 第三章 章節(jié)整合與 整合與復(fù)習(xí)（1）不等關(guān)系通過(guò)具體情境，感受在現(xiàn)實(shí)世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式（組）的實(shí)際背景。（2）一元二次不等式①經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽

13、象出一元二次不等式模型的過(guò)程。②通過(guò)函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應(yīng)函數(shù)、方程的聯(lián)系。③會(huì)解一元二次不等式，對(duì)給定的一元二次不等式，嘗試設(shè)計(jì)求解的程序框圖。（3）二元一次不等式組與簡(jiǎn)單線性規(guī)劃問(wèn)題①?gòu)膶?shí)際情境中抽象出二元一次不等式組。②了解二元一次不等式的幾何意義，能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組。③從實(shí)際情境中抽象出一些簡(jiǎn)單的二元線性規(guī)劃問(wèn)題，并能加以解決。（4）基本不等式：①探索并了解基本不等式的證明過(guò)程。②會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的