12crni3a航天發(fā)動機齒輪的熱處理工藝設計

1、攀枝花學院 攀枝花學院學生課程設計（論文） 學生課程設計（論文）題 目：12CN3A航天發(fā)動機齒輪熱工藝設計學生姓名： xxx 學號： xxxxxxxxxxxx所在院（系）:材料工程學院專 業(yè)： __________________班 級：2010級材料成型及控制工程2班指導教師：xxx 職稱：xxx年 月 日攀枝花學院教務處制課程設計（論文）指導教師成績評定表 課程設計（論文）指導教師成績評定表題目名稱 題目名稱評分項目 評分項目 分

2、 值得分 評價內(nèi)涵 評價內(nèi)涵01 學習態(tài)度 6 遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科 學工作態(tài)度。02 科學實踐、調(diào)研 7 通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等 渠道獲取與課程設計有關的材料。工作表現(xiàn)20%03 課題工作量 7 按期圓滿完成規(guī)定的任務，工作量飽滿。04 綜合運用知識的能力 10 10能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問 題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論 分析，得出有價值的結(jié)論。05 應用文獻的能力 5能

3、獨立查閱相關文獻和從事其他調(diào)研能提出 并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工 各種信息及獲取新知識的能力。06 設計（實驗）能力，方 案的設計能力5能正確設計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào) 試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究 思路清晰、完整。07 計算及計算機應用能力 5 具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力;能運用計算 機進行資料搜集、加工、處理和輔助設計等。能力水平35%08對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分 析能力（綜合分析能力、 技術(shù)經(jīng)濟分析

4、能力）10 10具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能 力。09插圖（或圖紙）質(zhì)量、 篇幅、設計（論文）規(guī) 范化程度5符合本專業(yè)相關規(guī)范或規(guī)定要求;規(guī)范化符合 本文件第五條要求。10 設計說明書（論文）質(zhì) 量30 30綜述簡練完整，有見解;立論正確，論述充分， 結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學。成果質(zhì)量45%11 創(chuàng)新 10 10 對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。成績 成績指導 指導教師 教師評語 評語指導教師簽名： 年月