黨史學習教育專題民主生活會帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義方面存在的問題匯總精選范文

1、黨史學習教育專題民主生活會帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定 黨史學習教育專題民主生活會帶頭深刻感悟“兩個確立”的決定性意義方面存在的問題匯總 性意義方面存在的問題匯總-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------黨史學習教育專題民主生活會帶頭深刻

2、感悟“兩個確立”的決定性意義方面存在的問題匯總1、黨史學習教育開展以來，自己堅持把學懂弄通做實馬克思主義理論和百年黨史結合起來，在積極參加市人大常委會會議、市人大黨組理論中心組學習會議集體學習的基礎上，把開展個人自學放在突出位置，制定學習計劃，堅持每天拿出 1 小時學習百年黨史，帶頭在學懂弄通做實上下功夫，增強“四個意識” 、堅定“四個自信” 、做到“兩個維護” 、不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。黨的十九屆六中全會召開之后，

3、自覺用全會精神統一思想、統一意志、統一行動，更加深刻認識到了“兩個確立”的重大意義，切實增強了聽黨話、跟黨走的政治自覺、思想自覺、行動自覺。但是，對照來看，依然存在一些差距和不足：一是真學深學的力度還不夠。對于習總書記的一些新思想、新論斷、新觀點，跟進領悟的不夠好，尤其是在高起點、高標準上，沒能一以貫之堅持，看齊追隨還缺乏細致性、連續(xù)性和經常性。比如，站在政治全局高度理新形勢下推進人大工作等一系列重大決策部署還有欠缺，有時習慣于工作安排

4、了、任務部署了，帶頭學習、貫徹、執(zhí)行上還不夠到位。二是政治敏銳性還不夠強。雖然能夠牢固樹立“四個意識” 、堅定“四個自信” 、做到“兩個維護” ，始終保持政治立場不移、政治方向不偏，但還沒的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。對此，自己是很堅定的。但是通過黨史學習，對照革命先烈，特別是學習了《一位財政部長的兩份遺囑》后，對照吳波這位公而忘私、清正廉潔的財政部長的光輝形象，自己做得還很不夠，沒有先進先輩那么

5、高的政治自覺和信念堅守，僅滿足于做好本職工作不出問題，沒有上升到為實現共產主義、為中華民族偉大復興的高度來認識自身的職責使命。3、能夠始終把理論武裝、思想引領作為首要政治任務，積極投身黨史學習教育，系統回顧黨的百年光輝歷程，大力弘揚偉大建黨精神，深刻感悟“兩個確立”的重大意義，切實提升政治素養(yǎng)、把準政治方向，始終對黨忠誠、聽黨指揮。但深入對照反思，還存在三個方面差距：一是學深悟透、把握精髓還有差距。雖能緊跟形勢任務、緊跟黨委計劃進度不斷

6、強化學習，但完成任務多、淺嘗輒止多、現用現學多，鉆研習近平新時代中國特色社會主義思想，認認真真學原著、讀原文、悟原理不夠。對“兩個確立”重大理論的深刻內涵、實踐要求，對“兩個相結合”重要觀點的歷史脈絡、精髓要義，還缺乏更深層次的學思踐悟。二是知行合一、內化轉化還有差距。有時存在學用脫節(jié)現象，沒有真正使黨的創(chuàng)新理論進入思想、進入工作，內化為站位全局的政治視野、清醒敏銳的政治眼光、立場堅定的政治素養(yǎng)。有時不善于從政治上捕捉、分析和判斷問題，