初中音樂課節(jié)奏教學(xué)調(diào)研報告項目可行性研究報告商業(yè)計劃書

1、初中音樂課節(jié)奏教學(xué)調(diào)研報告 初中音樂課節(jié)奏教學(xué)調(diào)研報告—— 兼述教師教學(xué)評價的形式與內(nèi)容 兼述教師教學(xué)評價的形式與內(nèi)容 【內(nèi)容摘要】作者在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)對教師的發(fā)展性評價基礎(chǔ)上，積極探索“促進教師不斷提高的評價體系”，通過調(diào)查初一部分班級學(xué)生對音樂課節(jié)奏學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣及對教師的建議等情況，結(jié)合教師的教學(xué)主導(dǎo)思想，對節(jié)奏教學(xué)目標、內(nèi)容、方法等進行分析，尋找有效評價教師“教”的形式與內(nèi)容，從而進一步改進初中課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提

2、高自身教學(xué)水平，促進教師在專業(yè)知識與技能方面不斷成長。 【關(guān)鍵詞】節(jié)奏感 節(jié)奏教學(xué) 發(fā)展性教學(xué)評價 一．調(diào)查目的 《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》中明確提出：“建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！?在初中音樂課程標準實施過程中，如何建構(gòu)促進教師不斷提高的評價體系，就成為有非常現(xiàn)實意義的研究課題。 傳

3、統(tǒng)評價教師的做法，往往是教導(dǎo)處通過檢查教案、聽課、說課活動以及學(xué)生學(xué)習(xí)成績與教師教學(xué)質(zhì)量的分析來評價教師的教學(xué)工作。這方面的經(jīng)驗介紹和相關(guān)的文章，已經(jīng)非常之多。本文作者運用向自己的教育對象進行問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)和事實來剖析教師掌握新課程改革的精神和執(zhí)行新課標情況，富有創(chuàng)新性。 二．調(diào)查方法1．時間 ．時間 ：2003 年 12 月中旬 2．對象： ．對象：新初一⑴—⑹個平行班中，依照全面、準確的原則，選擇學(xué)習(xí)節(jié)奏較好、一般、較差的代表性

4、的初一⑵、⑷、⑹班 135 人，其中男生 70 人，女生 65 人。3．內(nèi)容： ．內(nèi)容：調(diào)查內(nèi)容分為三個部分，第一部分是關(guān)于節(jié)奏學(xué)習(xí)的認定程度，分小學(xué)和初一上自我認定程度。每一個調(diào)查條目分為 3 級標準，用主觀概率統(tǒng)計法進行統(tǒng)計。第 1 項了解對節(jié)奏學(xué)習(xí)的認識，第 2 項了解學(xué)生對節(jié)奏教學(xué)內(nèi)說明：S 為標準差，P 為置信度， T 為概率分布，X=（4×AN+2×BN+1×CN）÷N 從表 1 看出

5、，女生對各項內(nèi)容的評價等級在小學(xué)時分別為 A、B、B、B 等，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，各項內(nèi)容的主觀概率值都在 3．3 以上，則說明均提高到 A 等水平。從總體上說有顯著性變化。具體而言：第 4 項對節(jié)奏感是否加強的認定程度變化最大，在小學(xué)時主觀概率值為2.6190，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，上升到 3.0820，有非常顯著差異，說明女生普遍認為自己的節(jié)奏感比小學(xué)增強了兩個檔次；第 1 項對節(jié)奏感重要性的認識，其主觀概率值為 3.1428，學(xué)習(xí)后

6、上升到 3.8090，有顯著差異，雖然評價等級沒有改變，還是證明女生即使在小學(xué)時就很重視節(jié)奏學(xué)習(xí)，進初中以后又有顯著提高。第 2 項關(guān)于是否喜歡節(jié)奏教學(xué)的內(nèi)容，雖然等級評價已從 B 等轉(zhuǎn)到 A 等，但主觀概率值只有 3.3300，經(jīng)過 T 檢驗，未呈顯著差異，說明對中學(xué)音樂課的節(jié)奏學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣程度并未真正提高。2、男生節(jié)奏學(xué)習(xí)情況 、男生節(jié)奏學(xué)習(xí)情況 從表 2 看出，男生各項內(nèi)容的評價等級在小學(xué)時都為 B 等，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，各項內(nèi)容

7、的主觀概率值都在 3.．0 以上，則說明均提高到 A 等水平，從總體上說有顯著性的提高。表 2 初中音樂課節(jié)奏學(xué)習(xí)男生調(diào)查結(jié)果表 初中音樂課節(jié)奏學(xué)習(xí)男生調(diào)查結(jié)果表 n=69 n=69 小學(xué)時認定等級程度 初一上認定等級程度 序號 調(diào)查條目 A B C X1 S1 A B C X2 S2 T p 2.5238 3.5238 3.6536 1 你認為節(jié)奏感在音樂學(xué)習(xí)和生活中很重要嗎？ 18重要 42一般 9 不

8、重要B 0.9808 48重要 21 一般 0 不 重 要A 0.8729 P<0.01 P<0.01 2.3333 3.5238 3.1447 2 你喜歡音樂課中的節(jié)奏教學(xué)的內(nèi)容嗎？ 24喜歡 12 一般 33 不 喜 歡 B 1.3904 45喜歡 21一般 3 不 喜 歡 A 0.9258 P<0.01 P<0.01 3 你主動參與音樂課中的活動課教學(xué)33主動 24一般 12 不主動2.9523 1