小學(xué)音樂(lè)興趣小組總結(jié)

1、第 1 頁(yè) 共 12 頁(yè)小學(xué)音樂(lè)興趣小組總結(jié) 小學(xué)音樂(lè)興趣小組總結(jié)學(xué)校音樂(lè)愛(ài)好小組總結(jié) 1在本期的愛(ài)好小組活動(dòng)中，我擔(dān)負(fù)了音樂(lè)愛(ài)好小組的輔導(dǎo)老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開展，使同學(xué)們掌控了一些基本的音樂(lè)知識(shí)、歌頌技能。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好，現(xiàn)將本期音樂(lè)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、進(jìn)行了簡(jiǎn)約的識(shí)譜教學(xué)，同學(xué)很想自己能夠識(shí)譜唱歌，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏，教學(xué)時(shí)，選用了低班級(jí)教材上的一些旋

2、律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練，他們基本上都能正確掌控四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。二、加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練，激發(fā)合唱愛(ài)好。歌頌是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)同學(xué)普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，我采納了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)同學(xué)打開喉嚨，放松下巴等等。另外，讓同學(xué)將白聲〔大本嗓〕和有氣息掌握的高位置的聲

3、音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高同學(xué)對(duì)聲音的辨別技能，援助同學(xué)建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求同學(xué)用假聲帶真聲的方第 3 頁(yè) 共 12 頁(yè)為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。不足：對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)

4、到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默能量運(yùn)用不夠。三、考試：為了音樂(lè)考試不流于老套、死板，使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了兩種方式：一是同學(xué)作自我測(cè)評(píng)，老師抽查;二是讓同學(xué)選擇一種表演方式，即唱、奏等來(lái)表現(xiàn)。五、其他：我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多