數(shù)學(xué)教師高一上學(xué)期工作總結(jié)

1、 數(shù)學(xué)教師高一上學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)教師高一上學(xué)期工作總結(jié)一、數(shù)學(xué)教學(xué)1.初中學(xué)連接學(xué)問(wèn)的處理完成的很好。因?yàn)椤秾?dǎo)與練》開(kāi)篇設(shè)置了連接部分，于是從軍訓(xùn)中期起先每天早自習(xí)講解一個(gè)學(xué)問(wèn)塊兒，開(kāi)學(xué)再次遇到時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生駕馭的還不錯(cuò)，教學(xué)進(jìn)度很順當(dāng)。2.一貫性做法遭受“寒冰” ，破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對(duì)學(xué)案預(yù)習(xí)的嚴(yán)格把控，指導(dǎo)那些上課跟不上的學(xué)生提前拿學(xué)案，切身體會(huì)預(yù)習(xí)的

2、作用;增加了每堂課前 5 分鐘的公式默寫(xiě)與板演，一路走下來(lái)，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭有提高。(2)去掉了作業(yè)本，兩本練習(xí)冊(cè)同時(shí)進(jìn)行，一本與課堂學(xué)問(wèn)吻合，另一本屬于提高，表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生愛(ài)做《導(dǎo)與練》 ，增加了基礎(chǔ)部分的鞏固，缺點(diǎn)是作業(yè)量稍大，忽視了重點(diǎn)題目的針對(duì)訓(xùn)練。這屆學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，從不寫(xiě)作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書(shū)寫(xiě)到不做筆記、從不做二次修改到不復(fù)習(xí)，再到漸漸好轉(zhuǎn)，大約經(jīng)驗(yàn)的兩個(gè)月的時(shí)間，可留下的閱歷就是堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、適當(dāng)懲處。后期批

3、改作業(yè)順當(dāng)了很多，收閱、講解、修改、批閱，但問(wèn)題還是出現(xiàn)在重點(diǎn)題目的針對(duì)訓(xùn)練上，重點(diǎn)不過(guò)關(guān)、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復(fù)習(xí)系統(tǒng)歸納著實(shí)沒(méi)有時(shí)間呀，只是在期末復(fù)習(xí)以學(xué)案形式給出的'，這是一個(gè)缺憾，沒(méi)能教給學(xué)生梳理總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。(4)教學(xué)時(shí)間不足是個(gè)大問(wèn)題，造成限時(shí)訓(xùn)練也無(wú)法充分講解。點(diǎn)兒，想的深了一點(diǎn)兒)，有幾位老師對(duì)閱讀有了感覺(jué)，讓人欣慰。3.新的做法有兩項(xiàng)，一個(gè)是拓寬了公眾號(hào)的閱讀范圍，效果不錯(cuò)，另一個(gè)是教研室在考評(píng)課

4、環(huán)節(jié)的加入，由于表格未側(cè)重評(píng)價(jià)，專業(yè)又不太對(duì)口，結(jié)果喜憂參半。4.拜師會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置須要再豐富一些，方案研討會(huì)氣氛過(guò)于沉悶要變更形式，出師會(huì)的課件制作較為勝利，再次拉升了下一屆的標(biāo)準(zhǔn)。四、繼教網(wǎng)工作1.工作接著兢兢業(yè)業(yè)，和學(xué)員們的閑聊讓我感到這是促進(jìn)他們的一個(gè)點(diǎn)。2.專家團(tuán)隊(duì)沒(méi)有了去年的熱忱，從開(kāi)會(huì)之初就感覺(jué)到了，倍感失落與孤獨(dú)，但和秦喆老大的溝通效果應(yīng)當(dāng)是明顯的，看結(jié)果吧。五、個(gè)人發(fā)展1.評(píng)職打算基本完成，從暑假后成為壓在心里的一塊兒不