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文檔簡介
1、浙江省湖州市2021年初中學(xué)業(yè)水平考試(湖州市)語文試題卷請考生注意:1 .全卷分試題卷和答題卷。試題卷6頁,共18題。全卷總分值120分(含全卷書寫4分)。 考試時間120分鐘。2 .請用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應(yīng)位置上,做在試題卷上無效。作文不能另 加附紙。溫馨提示:請仔細審題,細心答題。相信你一定會有出色表現(xiàn)!一、積累(16分)1 .讀下面文字,完成題目。(4分)青春不是年華,而是心境;青春不是桃面、丹唇、柔膝,而是深沉的
2、意志、恢宏的想象、 熾熱的感情;青春是生命的深泉在y 6 ng ① 動。青春 ▲,勇銳蓋過怯弱,進取壓倒茍安。如此銳氣,二十后生有之,六旬男子有之。年歲有加,并非垂老;理想丟棄,方墮mCi ② 年。人心中皆有一臺天線,只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號, 你就青春永zh u —③、風(fēng)華長存。(選自《日來望》周刊副刊《珍珠灘》,略有改動)(1)根據(jù)拼音寫出漢字。(2)根據(jù)語境,為空白處選擇成語,最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ā?/p>
3、)A.氣勢洶洶 B.氣貫長虹 C.氣急敗壞2.根據(jù)下表中的提示,寫出最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洌ㄟB續(xù)的兩句)。(8分)情境 古詩文名句 作者與出處錢壯飛:獻身革命,永垂史冊 ⑴ ⑵ 文天祥《過零丁洋》袁隆平:斯人已逝,仍澤世人 ⑶ ⑷ 龔自珍《已亥雜詩》(其五)繁華易盡,但美好終會重現(xiàn) ⑸ (6) 晏殊《浣溪沙》(一曲新詞酒一杯)鳥的翅膀系上黃金,就再也不能飛翔 ⑺ (8) 諸葛亮《誡子書》3.在“逐夢星辰”學(xué)習(xí)活動中,某同學(xué)找到下面材料。請你
4、和他一起完成下面任務(wù)。(4分)2021年“中國航天日”啟動儀式4月24日在南京舉行。啟動儀式上,中國首輛火星車名 稱揭曉。經(jīng)全球征名、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評審,“祝融”脫穎而出。提議的名稱中,入圍前十的 幾乎都帶著鮮明的中國特色,如祝融、弘毅、麒麟、哪吒、赤兔、風(fēng)火輪等。5月22日,“祝 融號”已隨“天問一號”到達火星外表,開始巡視探測。(1)祝融是中國古代神話中的火神。下面名稱與“祝融號” 一樣都源自中國古代神話的一項 是(▲)A.東方
5、紅一號B.嫦娥五號C.長征七號(2)他想知道中國首輛火星車最終以“祝融”命名的原因有哪些。請你結(jié)合上面材料和對“祝 融”二字的理解進行探究。二、閱讀(50分)(-)文學(xué)類文本閱讀。(15分)向前行的小龍蝦【意大利】詹尼?羅達利中一只小龍蝦想:“我家族里的人為什么全都向后退著走?我真的想開始向前走,像青一樣。 如果不成功,我就不要尾巴”他開始在家鄉(xiāng)小溪的鵝卵石之間偷偷地練習(xí),頭幾天的練習(xí)把他給累壞了。他四處碰撞, 蝦殼撞腫了,腳也被自己踩
6、疼了。不過,情況一點一點地好起來了,這就像你可以學(xué)會任何 受訪者表示,“短視頻里別人提供的書,我會找來讀”“玩手機雖然占用時間,但也為讀書提 供了新入口”。受訪者中,超八成是“地鐵讀書人”的時間”錯誤,并且“讀的都是電子書”說法絕對,不正確;D.正確。應(yīng)選:Do(2)此題可從題目蘊含的深層含義和特殊句式進行分析。觀察題目,一是從“shil”這 個拼音入手分析,因為拼音可以有多個字形,可從不同的文字產(chǎn)生的不同意義進行分析。二 是注意題
7、目中的關(guān)鍵詞語,如“同樣”就包含著“都是在看手機,可能效果不同”的意思, 引人思考。還可從題目采用問句的形式,能引發(fā)讀者思考等方面分析作答。(3)本文雖然呈現(xiàn)客觀事實的內(nèi)容較多,但也在字里行間蘊含著作者的觀點??蓮奈闹?尋找蘊含作者觀點的語句作答。如“被短視頻'霸屏’的你,有多久沒讀書了”就流露出對 短視頻侵占人們讀書時間這一現(xiàn)象的憂慮之情。再如“在充滿誘惑與忙碌的時代,讀書對于 你的意義,或許時間能給出答案”表達出我們應(yīng)重視讀
8、書的觀點。(4)根據(jù)材料中“法律類、童書教輔、科學(xué)與自然、歷史政治、理財投資等‘功能型' 或“學(xué)習(xí)型”書籍也在不同人群中各有增長,且集中度更高”“尋求心靈的慰藉與追求新知 識成為一種迫切的需要”等語句可知,“硬核書籍”在文中具有“追求新知識”的特點。根 據(jù)鏈接材料中“硬核:指面向核心受眾,有一定難度和欣賞門檻的事物”“很厲害” “很彪 悍”等語句進一步理解“硬核”的含義。在這些理解基礎(chǔ)上,結(jié)合自己閱讀名著的真實體驗, 談一談對
9、“硬核書籍”的理解即可。答案:(1) D(2)例如:首先“shti”拼音中藏著奧秘?!皊hd”可理解為“書” “輸” “舒”等多種 意思。書:你讀書(看書、聽書)了嗎?輸:你讓讀書”成為相對靠后的選擇” 了嗎? “碎 片化時間”你利用了嗎?從“讀書對于你的意義”這個角度來說,你輸了嗎?舒:你舒展身 心了嗎?你獲得“心靈的慰藉” 了嗎?其次,題目中“同樣”詞,那么有比照之意,啟發(fā)讀者 領(lǐng)會讀書與不讀書、讀什么書、怎么讀書可能會帶來的不同結(jié)
10、果?!皊hti”中藏著奧秘,“同 樣”藏著比照,可見作者匠心。(3)例如:不同意。作者是有態(tài)度和傾向的。一方面,作者基于“讀書的真正目的,都 要回歸生活來觀照”的立場,尊重短視頻“霸屏”、受訪者心有余而力缺乏、讀書成為“相 對靠后的選擇”等生活真實;另一方面,作者又在字里行間透露出自己的傾向,比方“殺時 間”的“殺”、“可現(xiàn)實并非如此”的“可”、對中科院博士的致謝給予我們的道理的肯定、 上班族利用碎片化時間“充電”、“硬核書籍”與“心
11、靈慰藉”書籍需求的增長等,都暗示 著這是作者愿意看到的現(xiàn)象?!白x書對于你的意義,或許時間能給出答案”,也流露出作者 的期許:愿讀者在成長中感悟讀書的意義。所以說;作者的傾向還是明顯的。(4)例如一:“硬核書籍”,上文主要從功能角度解說,指能從閱讀中獲得新知識的書 籍;根據(jù)資料?,“硬核書籍”指有難度和欣賞門檻的書籍。如《紅星照耀中國》,這是一部 紀實作品,對初次接觸紀實作品的我來說有一定的難度。但是在老師的指導(dǎo)下,我讀完了這 本書,不僅
12、了解了紀實作品的特點,了解了 “紅色中國”產(chǎn)生、開展的原因,也感受到紅軍 百折不撓的精神,還感受到斯諾作為記者冒著生命危險探求真相的可貴勇氣。由此我認為, 之所以稱得上“硬核書籍”,更在于它有“很厲害”“很剛硬”的特點,可以滋養(yǎng)心靈,引 導(dǎo)我們打好精神的底子。例如二:上文對“硬核書籍”的理解比擬淺顯,不夠“硬核”?!坝埠藭钡膬r值, 就在于它“很厲害”。那么,“很厲害”的是什么呢?就名著閱讀而言,我認為真正“硬核” 的,應(yīng)該是多年以
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