流動兒童家長學(xué)前教育需求及滿足研究——以杭州市X幼兒園為例.pdf

1、隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的流動人口涌向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，并且以家庭為單位的人口流動越來越普遍，流動兒童也成為流動人口中的一大主力。這些處于學(xué)前教育階段的流動兒童在城市接受學(xué)前教育時，由于地域、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素的影響，在教育需求上也表現(xiàn)出一定的差異性，因此有必要關(guān)注流動兒童家長的學(xué)前教育需求。
　　 本研究采用訪談、參與式觀察的方法為主，輔以問卷調(diào)查，實物分析。選擇杭州市X幼兒園為個案對象，以教育需求為切入點，全面深入挖掘流

2、動兒童家長對幼兒園管理、幼兒園課程、教育支持、需求等方面的需求，同時分析幼兒園在面對這些教育需求時采取的滿足措施和收獲的成效。并針對存在的問題進(jìn)行分析，以期更好的滿足流動兒童家長的教育需求，促進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
　　 研究表明，流動兒童家長對于幼兒園管理方面、課程設(shè)置、家園合作、教育支持等需求較為關(guān)注。幼兒園為滿足流動兒童家長的需求，在溝通了解方面，有意識的關(guān)注流動兒童的學(xué)前教育需求，通過家訪實地考察，吸收家長的意見;積極歡迎家長

3、走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園;認(rèn)真傾聽家長的需求。在實際行動中，針對家長需求給予一定的調(diào)整，如作息時間、收費制度、課程設(shè)置、家園合作等方面進(jìn)行調(diào)整。在反思中，積極關(guān)注一些調(diào)整難度大的，以及一些較為關(guān)注的教育需求進(jìn)行滿足。
　　 從流動兒童家長的需求及幼兒園的滿足措施來看，幼兒園結(jié)合流動兒童家長的實際情況進(jìn)行了調(diào)整，在一定程度上滿足了家長的學(xué)前教育需求，但在一些問題上家長和幼兒園之間仍然存在著分歧。因此，本研究建議流動兒童家長應(yīng)積極關(guān)注