科學家形象的公眾認知實證研究及其反思.pdf

1、科學傳播的不僅是科學的知識和技術，還包括科學家的形象?？茖W家形象在一定程度上代表著科學的形象，公眾對于科學家的理解和認知影響著公眾對于科學的理解，以及公眾的科技素養(yǎng)。同時，科學家也是科學傳播的重要力量，在科學傳播過程中扮演者重要的角色。
　　本文通過現(xiàn)場訪談和問卷調查，發(fā)現(xiàn)公眾對于科學家的形象普遍存在著誤讀，不僅對于科學家概念的理解是寬泛而模糊的，而且對科學家形象的認知也存在著較大的失真度，其中存在著科學家形象及其認知的刻板化、神

2、圣化、扭曲化、庸俗化和逐利化等問題。尤其是隨著學院科學向后學院科學的轉化，科學研究的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大的變化，而部分公眾卻沒有及時認識到這種變化，對科學家形象的認知受到刻板成見的影響。這種對于科學家形象的認知不僅影響公眾對于科技的理解，也影響著公眾參與科學研究活動的熱情。調查發(fā)現(xiàn)，公眾的科學家形象主要來源是大眾媒體，并通過媒體、科學家和公眾的三方互動，共同建構了科學家形象，公眾在多種方式的科學家形象認知過程中形成了最終的科學家印象。