西安外國語大學教師激勵機制研究.pdf

1、激勵機制的構建是人力資源管理的核心問題之一。建立和完善有效、科學、合理的激勵機制，對于高等學校吸引人才、留住人才、創(chuàng)造良好的競爭環(huán)境，并調動教師工作的積極性，激發(fā)教師潛在的創(chuàng)造性，以及提高學校的辦學質量和辦學效益等都具有重要意義。西安外國語大學牢固樹立“人才興校、人才強校”觀念，始終把人才資源開發(fā)和隊伍建設作為興校立業(yè)的第一推動力，目標是建成教學研究型外國語大學，為國家經濟文化建設做出貢獻。為此，本文以西安外國語大學為研究對象，采用定性

2、與定量結合、文獻研究等相結合的方法，運用現(xiàn)有的國內外激勵理論成果，從薪酬激勵、福利激勵、職業(yè)發(fā)展激勵等三方面對其現(xiàn)有教師激勵機制進行了比較詳細的描述，同時，從教師滿意度和教師需要層次結構與激勵因素兩個方面進行了問卷調查。通過對學校激勵現(xiàn)狀的探究和調研數據結果的分析，發(fā)現(xiàn)學校目前在激勵制度的設計中，基本建立了一套比較有效的薪酬激勵體系和一套較為全面的教師職業(yè)發(fā)展激勵機制。但也還存在對隱性激勵的重視不夠、組織目標與激勵對象的目標契合不夠、績

3、效考評制度不夠科學合理等問題。這些問題的產生，有著深刻的原因：舊體制的深刻影響導致的體制僵化；高校的功利化；社會誠信的普遍缺失；未找準高?；盍Σ蛔愕纳顚哟卧虻取Ｔ诖嘶A上，通過對高校教師職業(yè)特點、需求特點的認知，構建了西安外國語大學教師激勵機制的運行體系，設計了顯性激勵(包括物質激勵、發(fā)展激勵、環(huán)境激勵)與隱性激勵(精神激勵、內在激勵)的具體激勵方案。最后，提出了實施該方案的相關配套措施：教師主體地位的體現(xiàn)；完善績效評估和管理體系；完