醫(yī)學成人高等教育網(wǎng)絡化教學模式構建——以新鄉(xiāng)醫(yī)學院成人高等教育為個案.pdf

1、近年來醫(yī)學相關專業(yè)快速成為熱門，醫(yī)學成人高等教育借此東風迅速發(fā)展，但在其辦學規(guī)模日益擴大的同時，其采用的傳統(tǒng)教學模式表現(xiàn)出種種弊端。最突出的問題表現(xiàn)為醫(yī)學成人學員由于工作、家庭和學習之間的矛盾突出等多方面的原因，導致面授教學出勤率不高，同時非面授期間的自學由于缺乏足夠的自覺性，得不到有效監(jiān)督、指導以及學習材料的支持而效率低下，最終導致醫(yī)學成人高等教育教學和教育質量不高。隨著網(wǎng)絡信息技術的日漸成熟以及醫(yī)學教育國際化進程的加快，我國的醫(yī)學網(wǎng)

2、絡教育理論研究和實踐成果日趨豐富，以信息技術為主體的現(xiàn)代教育技術推動了醫(yī)學教育觀念、手段、方法、內(nèi)容、模式、規(guī)模諸方面的變革，也為醫(yī)學成人高等教育在信息化時代的教學改革和創(chuàng)新發(fā)展提供了方向和基礎。 本論文的研究目的在于通過構建并實現(xiàn)新型網(wǎng)絡化教學模式來提高醫(yī)學成人高等教育的教學效果和教育質量，實現(xiàn)醫(yī)學成人高等教育從以知識技術為中心的學歷補償教育向以“四個學會——學會認知、學會做事、學會生存、學會共同生活”為中心的綜合能力教育的轉

3、變。充分利用計算機網(wǎng)絡和多媒體等數(shù)字信息技術來改造醫(yī)學成人高等教育傳統(tǒng)的“面授+自學”的教學模式，整合傳統(tǒng)教學模式和網(wǎng)絡教學模式，融合傳統(tǒng)學習和數(shù)字網(wǎng)絡化學習，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。構建既能發(fā)揮教師主導作用，又能充分體現(xiàn)學生主動性、積極性和創(chuàng)造性的新型網(wǎng)絡化教學模式，消除或減少醫(yī)學成人高等教育傳統(tǒng)教學模式所存在的弊端。通過構建“多媒體化面授教學+立體化教學環(huán)境支持下的網(wǎng)絡教學+傳統(tǒng)與網(wǎng)上相結合的作業(yè)及考核方式+虛擬實驗”的教學模式，使醫(yī)學成人高

4、等教育的面授教學因為采用了多媒體教學而效率更高，使成人學員的自學因為有了立體化教學環(huán)境的支持而質量更高。通過網(wǎng)絡教學和聯(lián)合辦學的方式，使醫(yī)學成人學員突破時空的限制，就近在聯(lián)合辦學點參加面授，通過網(wǎng)絡實時或非實時授課使聯(lián)合辦學點的成人學員也能接受到學校本部優(yōu)秀教師的授課。 新鄉(xiāng)醫(yī)學院成人高等教育雖然歷史不長但發(fā)展迅速，目前成人高等學歷教育在校生已超萬人，并且有快速增加的趨勢。本研究論文以新鄉(xiāng)醫(yī)學院成人高等教育為個案，按照全新的現(xiàn)代

5、教育教學理念，針對醫(yī)學專業(yè)教育和成人高等教育的特殊性，突出“醫(yī)學”、“成人”、“在職”特色，依托新鄉(xiāng)醫(yī)學院良好的理論研究氛圍和實踐研究基礎，通過理論研究和實踐行動研究，構建醫(yī)學成人高等教育網(wǎng)絡化教學模式。論文首先從醫(yī)學成人高等教育網(wǎng)絡化教學模式的研究背景和理論基礎出發(fā)，對傳統(tǒng)教學模式和網(wǎng)絡化教學模式的優(yōu)缺點進行了比較，然后論述了醫(yī)學成人高等教育網(wǎng)絡化教學模式構建的必要性和可行性，對其模式構建做出了總體設想和具體描述，最后論述了其軟硬件支