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下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-04 / 2人氣
小學(xué)中國語文科「促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估」研討會善用評估資料規(guī)畫課程香港教育局課程發(fā)展處中國語文教育組2007年11月29日中國語文科課程的修訂中國語文課程的特點(diǎn)設(shè)有九個(gè)學(xué)習(xí)範(fàn)疇讀寫聽說、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語文自學(xué)備有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識、能力、策...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 / 2人氣
促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估研討會,──善用評估資料包括TSA數(shù)據(jù)以促進(jìn)學(xué)與教的成效閱讀範(fàn)疇,2007年11月29日,,教育局校本支援服務(wù)處語文教學(xué)支援組,善用評估數(shù)據(jù)回饋學(xué)與教,,全港性系統(tǒng)評估數(shù)據(jù)的詮釋校情分析及學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告校本經(jīng)驗(yàn)分享優(yōu)化學(xué)與教策略善用進(jìn)展性評估優(yōu)化單元學(xué)...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 1人氣
聆聽能力結(jié)構(gòu)對教學(xué)的啟示從基礎(chǔ)聆聽能力的訓(xùn)練到建立聽說交流的能力劉潔玲（香港中文大學(xué)）我是怎樣教聆聽的教案示例中的聆聽教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的聆聽教學(xué)模式有何相似和不同之處你平日的聆聽教學(xué)與這示例是否相似你喜歡示例中的教學(xué)模式嗎聆聽教學(xué)的取向操練取向?qū)凫?..
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 / 5人氣
南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報(bào)告,報(bào)告人國小英語領(lǐng)域輔導(dǎo)員陳靜惠,大綱1檢測目的2命題依據(jù)與評量向度3檢測結(jié)果分析4教學(xué)建議,南投縣103年度四、六年級英語科成就測驗(yàn)回饋報(bào)告,檢核學(xué)生學(xué)習(xí)成就是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不是評判學(xué)生的能力高低提供授課教師...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 0人氣
?多元評量,多元評量的定義憶雯,在各種重要因素許可的情況下，老師應(yīng)該輪流採用各種不同的教學(xué)評量技術(shù)。換言之，多元化評量認(rèn)為老師不應(yīng)該只採用單一或少數(shù)幾種教學(xué)評量技術(shù)，因?yàn)檫@種做法會限制學(xué)生各種能力的發(fā)展空間。,多元評量的理論基礎(chǔ),PIAGET建構(gòu)論十大基本...
下載價(jià)格：4 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-06 / 23人氣
1,為有特殊教育需要學(xué)生提供特別評估安排,教育局2011年11月25日,教育局特殊教育需要學(xué)生校內(nèi)考試特別安排全校參與評估原則及策略平等機(jī)會委員會殘疾歧視條例－教育實(shí)務(wù)守則,2,HTTP//WWWEDBGOVHK/FILEMANAGER/TC/CONTENT_3296/SPECIALEXAMARRANGEMENT_04012011PDF,HTT...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 6人氣
1國立體育大學(xué)國立體育大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)助生教學(xué)獎(jiǎng)助生評量表評量表開課學(xué)期____學(xué)年度第學(xué)期課程名稱學(xué)生姓名修課受輔人數(shù)評量項(xiàng)目（教師可依學(xué)習(xí)準(zhǔn)則及評量要求自訂項(xiàng)目）項(xiàng)目權(quán)重項(xiàng)目評分對課程專業(yè)知識之瞭解程度20％課程進(jìn)行與教學(xué)活動之達(dá)成度20％進(jìn)俢課程所需之知識...
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新高中綜合中國語文新高中綜合中國語文香港中學(xué)文憑考試香港中學(xué)文憑考試閱讀能力診斷計(jì)劃閱讀能力診斷計(jì)劃（2010年10月）月）編者劉建睿編者劉建睿致由中文科科主任中文科科主任朗文香港教育朗文香港教育中文科老師中文科老師新高中綜合中國語文閱讀能力診斷計(jì)劃（2...
下載價(jià)格：8 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 2人氣
臺語讀本四教學(xué)統(tǒng)整計(jì)劃表週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對應(yīng)十大基本能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整一一、來食好食物1豆菜閩南語文111培養(yǎng)聆聽閩南語的初步能力。114培養(yǎng)聽取教師閩南語教學(xué)語言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。11...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-08 / 12人氣
評估促進(jìn)教學(xué)規(guī)畫與實(shí)施,沙頭角中心小學(xué)校本經(jīng)驗(yàn)分享陳旭芬老師、陳敏華老師,背景,從系統(tǒng)評估引發(fā)的關(guān)注事項(xiàng)校內(nèi)評估與系統(tǒng)評估的差異是甚麼校內(nèi)評估、規(guī)畫與課堂教學(xué)是否有效地聚焦於培養(yǎng)學(xué)生的語文能力除了加強(qiáng)應(yīng)試班級的訓(xùn)練，其他級別又如何,傳統(tǒng)的評估,「評估」...
1高雄市左營區(qū)新上國小107107學(xué)年度上學(xué)期【五】年級年級學(xué)校課程計(jì)畫學(xué)校課程計(jì)畫自我評鑑檢核表自我評鑑檢核表課程名稱國語科語詞變短文實(shí)施期程107年9月108年1月項(xiàng)目評鑑指標(biāo)達(dá)成情形文字說明1符合學(xué)校願景適切□尚可□待修正2課程目標(biāo)之適切性適切□尚可□待修正...
下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-07 / 2人氣
資訊融入各學(xué)科教案設(shè)計(jì)示範(fàn),語文篇英語教學(xué)教案製作,資料提供,主題說明1透過多媒體方式製作教案，期讓教師與學(xué)生進(jìn)一步了解九年一貫課程教學(xué)中，資訊融入英語教學(xué)應(yīng)用之方法。﹝舉例教材美語仙蹤﹞2將一學(xué)年的英語學(xué)習(xí)課程，變成一趟多媒體的冒險(xiǎn)旅行活動課程。,一...
一年級語文上冊讀拼音寫漢字練習(xí)（一年級語文上冊讀拼音寫漢字練習(xí)（1）班級1姓名KǒURìLìHòUMENMEN門生起前他HéSHSHūSHSHàNGNGZHZHōNGNGZHZHǎNGNG苗包課國高XUXUéHǎOYòNGNGKāIYǔ放友作關(guān)點(diǎn)JIJIàNNINIúLíNDUDUìHUHUí看黃森錯(cuò)家SìSHSHíSHSHǒUXīNYíBàNèRYUYUèB...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-16 / 9人氣
部編版語文一年級上冊看拼音寫漢字練習(xí)題（部編版語文一年級上冊看拼音寫漢字練習(xí)題（1）班級班級姓名姓名KǒURìLìHòUMENMEN門生起前他HéSHSHūSHSHàNGNGZHZHōNGNGZHZHǎNGNG苗包課國高XUXUéHǎOYòNGNGKāIYǔ放友作關(guān)點(diǎn)JIJIàNNINIúLíNDUDUìHUHUí看黃森錯(cuò)家SìSHSHíS...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-16 / 7人氣
語文能力綜合訓(xùn)練聖愛德華天主教小學(xué)李瑞娟課程統(tǒng)籌主任2009年2月19日,教師對於閱讀策略有不同的理解,有教師認(rèn)為閱讀篇章能訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀重點(diǎn)的能力有教師認(rèn)為「策略」是有明確的目標(biāo)，且是較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熎毡檎J(rèn)為閱讀只是一種手段，目的是要全面提高學(xué)生的語文能...
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彰化縣98學(xué)年度下學(xué)期金安版六年級臺語教學(xué)計(jì)畫表臺語讀本十二教學(xué)統(tǒng)整計(jì)劃表週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對應(yīng)十大基本能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評量方式六大議題主題統(tǒng)整週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對應(yīng)十大基本能力教學(xué)目...
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臺北縣新莊市昌隆國小九十四學(xué)年度臺北縣新莊市昌隆國小九十四學(xué)年度閱讀活動教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀活動教學(xué)設(shè)計(jì)書名阿文的小毯子設(shè)計(jì)者周文正適用年級低年級作者凱文漢克斯著方素珍譯教學(xué)總節(jié)數(shù)3節(jié)分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)C13能生動活潑敘述故事。E1311能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)...
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1,說話訓(xùn)練與評估,余京輝,2,口語交際的特點(diǎn),有聲性－語調(diào)、輕重、語氣、語速、停連、節(jié)奏簡散性－句短、簡單、不完整、隨想隨説、補(bǔ)説、插説、重複、脫節(jié)、填空即時(shí)性情境性多變性－因人、因時(shí)、因境、因情,3,口語交際的原則,合作原則－信息適量、力求真實(shí)、扣住話題...
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