1興趣探索活動興趣探索活動活動一我喜歡做什么活動一我喜歡做什么在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活或平常的閑暇時光中，我喜歡從事哪些活動或消遣請仔細(xì)地想想，然后將它們列在下面的表格中，并以1、2、3、4、5表示所喜歡的程度（5表示最喜歡，1表示最不喜歡），再以下面括弧內(nèi)的代...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-11 / 23人氣
霍蘭德職業(yè)興趣測評興趣島游戲、職業(yè)索引每個人都能列舉出一些興趣愛好養(yǎng)魚、種花、唱歌、跳舞、滑冰、游泳，打球、跑步、攝影、繪畫、旅游、書法、寫作、修車、修表、設(shè)計服裝、制作家具等等。但是這些興趣與職業(yè)選擇有什么關(guān)系為了回答這個問題，我們先做一個興趣...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 22人氣
分析完畢分析完畢分析引擎分析引擎BY才儲才儲才儲分析您的性格類型傾向為才儲分析您的性格類型傾向為“ISFP”（內(nèi)向（內(nèi)向?qū)嵏星楦星楦兄X知覺傾向度傾向度I65S56F74P60不假思索不假思索指數(shù)指數(shù)9）沉靜，友善，敏感和仁慈。欣賞目前和他們周遭所發(fā)沉靜，友善，敏感...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-07 / 6人氣
課時編號課時編號03授課時間授課時間9月日授課地點授課地點教室教室課題名稱課題名稱話題三興趣課時數(shù)課時數(shù)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，探討心理層面的自我，從興趣方面介紹認(rèn)識自我的方法與途徑，讓我們學(xué)會正確全面地認(rèn)識自我，結(jié)合職業(yè)需求充實完善自我，...
下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-12 / 10人氣
興趣與職業(yè)生涯發(fā)展興趣與職業(yè)生涯發(fā)展美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授MIHALYCSIKSZENTMIHALYI發(fā)現(xiàn)當(dāng)發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們在專心致志地、積極地參與從事某種活動、忘記了時空和自己人們在專心致志地、積極地參與從事某種活動、忘記了時空和自己的時候，他們...
下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-14 / 23人氣
他怎么了,玩球太累唱歌嗓子不行書法坐不住集郵不會欣賞旅游人太多－－－－為什么人家的生活總是那么精彩，而我總感到精神空虛、生活沒意思,在我們身邊有許多同學(xué)，他們各有特點，各有長處。但我們也會發(fā)現(xiàn)，身邊還有同學(xué)，每天“吃飯上課睡覺”，生活單調(diào)乏味，沒有...
下載價格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 死為你守候 / 發(fā)布時間：2024-01-05 / 5人氣
華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文化學(xué)興趣教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)姓名高孝美申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)化學(xué)指導(dǎo)教師祝心德20061101ABSTRACTWITHTHECOMINGOFNEWCENTURY,HUMANSOCIETYISUNDERGOINGUNPRECEDENTEDCHANGESINWHICHEDUCATIONPLAYSALLROLE．SOINTHERECENT10YEARS...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 所愛隔山海山海皆可平 / 發(fā)布時間：2024-03-11 / 16人氣
表揚(yáng)與興趣無錫風(fēng)雷新村小學(xué)范毅都說人有了激勵才會上進(jìn)，尤其是小學(xué)生特別是低年級的小學(xué)生，一句表揚(yáng)的話，一點小小的獎勵，可能會使他們終生受益。我班上有一名學(xué)生叫周進(jìn)峰，因為他家就他一個男孩子，父母都對他比較寵愛，再加上他父母都只有小學(xué)畢業(yè)，文化程度...
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第七課第七課品味生活第一框第一框多彩的生活情趣多彩的生活情趣教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生明白在生活中處處有情趣。通過參與活動明確情趣同個人的興趣有關(guān)，對其有一個科學(xué)認(rèn)識。了解情趣與興趣的關(guān)系。能力目標(biāo)能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生把自己的興趣愛好發(fā)展...
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興趣分析與培養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了個人特點、了解社會需要，樹立正確的成才觀，立足本人識記，把個人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。教學(xué)重點、難點1、職業(yè)對從業(yè)者興趣的要求2、興趣的培養(yǎng),活動一,有...
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,第二講興趣探索,,比爾蓋茨的五把鑰匙,2001年５月，美國內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時出了這么一個題目比爾蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功５個標(biāo)簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請問蓋茨帶的是哪...
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【生活情境】中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以“噼里啪啦”的爆竹聲除舊迎新。春節(jié)燃放爆竹的同時，民間還喜歡放煙花。煙花沒有爆竹清脆的聲響，但卻有變幻無窮、色彩紛呈的圖案。絢麗多彩的煙花與聲聲爆...
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激發(fā)興趣激發(fā)興趣快樂學(xué)習(xí)快樂學(xué)習(xí)（小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文）荔波縣板吉小學(xué)何祖興人們常說“興趣是最好的老師。學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣才會積極、主動地參與學(xué)習(xí)?！币虼?，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件。...
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霍蘭德職業(yè)興趣自測表霍蘭德職業(yè)興趣自測表本測驗可以幫助你大致確定自已的職業(yè)興趣，對下面列舉的一系列活動，如果你喜歡某一種，就在本測驗可以幫助你大致確定自已的職業(yè)興趣，對下面列舉的一系列活動，如果你喜歡某一種，就在“喜歡喜歡”欄內(nèi)打勾，如果不喜歡，...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-08 / 26人氣
八年級棋類興趣小組活動計劃八年級棋類興趣小組活動計劃（20122013學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）為了提高學(xué)生的探究興趣增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力開拓學(xué)生的思維能力豐富學(xué)生的課余文化生活，本學(xué)期特組建興趣小組為今后培養(yǎng)人才起到添磚加瓦的作用...
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自我介紹自我介紹我的性格十分外向，無論對生活或是學(xué)習(xí)都十分樂觀積極。我的性格十分外向，無論對生活或是學(xué)習(xí)都十分樂觀積極。勤奮刻苦且務(wù)實，對接手的事情有規(guī)劃有耐心，不輕言放棄。勤奮刻苦且務(wù)實，對接手的事情有規(guī)劃有耐心，不輕言放棄。感情豐富，具有親和...
下載價格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計 / 發(fā)布時間：2024-03-06 / 12人氣
霍蘭德職業(yè)興趣測驗如果問你有哪些興趣愛好，很容易回答，你能列舉出很多養(yǎng)魚、養(yǎng)鳥、種花、種草、唱歌、跳舞、滑冰、游泳、打球、跑步、攝影、繪畫、旅游、書法、寫作、修車、修表、設(shè)計服裝、制作家具等等，但是，如果問你這些興趣與職業(yè)生涯有什么關(guān)系時，可能就...
學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知道生活中處處有情趣。情趣有雅俗之別。能力目標(biāo)能力目標(biāo)①培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富文化生活。②抵制庸俗情趣，提高品格修養(yǎng)。情感、態(tài)度、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)價值觀目標(biāo)①追求高雅情趣，鄙視庸俗趣味。②培養(yǎng)樂觀幽默、積極向上...
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職業(yè)興趣測驗職業(yè)興趣測驗現(xiàn)代生活中，某些職業(yè)可以帶來醫(yī)望，如律師醫(yī)生；有些職業(yè)可以帶來豐厚的的收入，比如高級管理人員、銀行職員；有些職業(yè)可以給自己帶來空前的滿足和成就感，如藝術(shù)家、記者。同樣，在都市生活中，有些職業(yè)可能很清貧，如學(xué)術(shù)研究人員、教師...
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