《興趣探索》ppt課件

1、,第二講 興趣探索,,比爾·蓋茨的五把鑰匙,2001年５月，美國內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目： 比爾·蓋茨的辦公桌上有５只帶鎖的抽屜，分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功５個(gè)標(biāo)簽；蓋茨總是只帶一把鑰匙，而把其它的４把鎖在抽屜里，請(qǐng)問蓋茨帶的是哪一把鑰匙？其他的４把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里？,一位剛移民美國的大陸學(xué)生，恰巧趕上這場(chǎng)考試?？吹竭@個(gè)題目后，一下慌了手腳，因?yàn)樗恢浪降资且坏勒Z文

2、題還是一道數(shù)學(xué)題?？荚嚱Y(jié)束，他去問他的擔(dān)保人———該校的一名理事。理事告訴他，那是一道智能測(cè)試題，內(nèi)容不在書本上，也沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)人都可根據(jù)自己的理解自由地回答，但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。后來，這道題被發(fā)回國內(nèi)。這位學(xué)生在郵件中對(duì)同學(xué)說，現(xiàn)在我已知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙，凡是回答這把鑰匙的，都得到了這位大富豪的肯定和贊賞。,各位朋友，您是如何回答的呢？據(jù)說有同學(xué)在美國麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁上，發(fā)現(xiàn)了比爾·蓋茨給該校的回

3、函。函件上寫著這么一句話：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密,目 錄,興趣的定義Holland職業(yè)興趣理論興趣評(píng)估興趣代碼分析興趣與生涯發(fā)展的關(guān)系,職業(yè)興趣的定義,第一節(jié),興趣,興趣是指人們以特定的事物或活動(dòng)為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的、帶有傾向性和選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是人們內(nèi)心動(dòng)力和快樂的來源。興趣常常表現(xiàn)為一種自覺自愿、樂此不疲的精神狀態(tài)。,興趣的分類,物質(zhì)興趣和精神興趣直接興趣和間接興趣個(gè)人興趣和社會(huì)興趣,職

4、業(yè)興趣,職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn)，是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向，使人對(duì)某種職業(yè)給予優(yōu)先注意，并向往之。職業(yè)興趣會(huì)直接影響到個(gè)人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和個(gè)人成就感。,HOLLAND職業(yè)興趣理論,第二節(jié),霍蘭德職業(yè)興趣理論,1959年，約翰·霍蘭德（John L. Holland）霍蘭德類型論 （ Holland’s Typology ）霍蘭德職業(yè)興趣理論（Holland Vocati

5、onal Interest Theory）,基本假設(shè),大多數(shù)人的人格特質(zhì)可以歸納為6種類型。工作環(huán)境也有 6種類型，其名稱及性質(zhì)與人格類型的分類一致。人們都盡量尋找那些能運(yùn)用自己的技術(shù)、體現(xiàn)自己的價(jià)值和能在其中扮演令自己愉快角色的職業(yè)。一個(gè)人的行為表現(xiàn)是職業(yè)環(huán)境類型和人格類型相互作用的結(jié)果。,興趣評(píng)估,第三節(jié),職業(yè)興趣的非正式評(píng)估,興趣島訪談法,,恭喜你！你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。請(qǐng)不要考慮其他

6、因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。,2號(hào)島嶼: 深思冥想的島嶼。有多處天文館、科技博覽館及圖書館。居民喜好觀察、學(xué)習(xí)，祟尚和追求真知，常有機(jī)會(huì)和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。,1號(hào)島嶼: 自然原始的島嶼。島上自然生態(tài)保持得很好，有各種野生動(dòng)物。居民以手工見長，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打造器物、制作工具，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)。,4號(hào)島嶼: 友善親切的島嶼。居民個(gè)性溫和、友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，

7、人們重視互助合作，重視教育，關(guān)懷他人，充滿人文氣息。,3號(hào)島嶼: 美麗浪漫的島嶼。充滿了美術(shù)館、音樂廳，街頭雕塑和街邊藝人，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。居民保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里找尋靈感。,5號(hào)島嶼: 顯赫富庶的島嶼。居民善于企業(yè)經(jīng)營和貿(mào)易，能言善道。經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等。,6號(hào)島嶼: 現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都

8、市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細(xì)心高效。,訪談法,“根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，這個(gè)世界上的事情，大概可以分為六類……”“第一類叫做動(dòng)手操作，需要掌握一定的技術(shù)和技巧……”“從你選擇做這類事情的主觀傾向和做這些事情給你帶來的快樂來看……”,職業(yè)興趣的正式評(píng)估,量表紙質(zhì)表單附錄1：《職業(yè)傾向自我探索量表SDS》電子表單自助式測(cè)量系統(tǒng),職業(yè)傾向自我探索量表,SDS量

9、表The Self-Directed Search (SDS; Holland, Fritzsche, & Powell,1994) –Form R (1971-1994)http://www.self-directed-search.com http://www.xinli001.com/ceshi/823/,,SDS記分與代碼確認(rèn),興趣代碼分析,第四節(jié),六種類型,類型一：Realistic,現(xiàn)實(shí)型，實(shí)用型，技術(shù)

10、型，技能型表現(xiàn)：愿意使用工具從事操作性工作動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)偏好于具體任務(wù)，更愿意與物打交道做事保守，較為謙虛通常喜歡獨(dú)立做事,典型職業(yè)：經(jīng)常使用工具、機(jī)器，重視操作技能的工作。對(duì)要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。如：園藝師、木匠、汽車修理工、工程師、軍官、外科醫(yī)生、足球教練員等,類型二：Investigative,研究型，調(diào)研型

11、，探索型表現(xiàn)：求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考抽象思維能力強(qiáng)喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能喜歡邏輯分析和推理不斷探討未知的領(lǐng)域,典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、鉆研的工作喜歡獨(dú)立的定向任務(wù)喜歡將通過觀察、評(píng)估、衡量等結(jié)果形成理論，并由此發(fā)現(xiàn)和解決新的問題如：科學(xué)家、研究員、實(shí)驗(yàn)室工作人員、生物學(xué)家、化學(xué)家、心理學(xué)家、工程設(shè)計(jì)師、大學(xué)教授,類型三：Artistic,藝術(shù)型，創(chuàng)造型表現(xiàn)：有創(chuàng)造力，

12、樂于創(chuàng)新渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性做事理想化，追求完美具有一定的藝術(shù)才能善于表達(dá)、展示,典型職業(yè)：要求具備一定藝術(shù)修養(yǎng)的工作對(duì)創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺要求比較高的工作能將想象力和創(chuàng)造力應(yīng)用于語言、行為、聲音、顏色等表達(dá)方式的工作如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、設(shè)計(jì)師、雕刻家），音樂方面（歌唱家、作曲家），文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）等。,,,類型四：Social,社會(huì)型，助人型，服務(wù)型表現(xiàn)：喜歡與人交往、善言談熱情、善于合作

13、、樂于奉獻(xiàn)善良，有耐心關(guān)心社會(huì)問題，有社會(huì)責(zé)任心，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德,典型職業(yè)：與人打交道的工作為他人提供信息、啟迪、教導(dǎo)和幫助的工作醫(yī)療、護(hù)理、教育等工作如: 教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員），神職人員（牧師、神父），護(hù)士，志愿者等。,類型五： Enterprising,企業(yè)型，管理型，事業(yè)型表現(xiàn)：追求權(quán)力、權(quán)威和地位具有影響力和領(lǐng)導(dǎo)才能喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)，有野心、有抱負(fù)

14、習(xí)慣以利益、權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值做事有較強(qiáng)的目的性,典型職業(yè)：經(jīng)營、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)類的工作有挑戰(zhàn)、有聲望的工作有經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的工作如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師,類型六： Conventional,常規(guī)型，事務(wù)型，傳統(tǒng)型表現(xiàn)：尊重權(quán)威、流程和規(guī)章制度喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、謹(jǐn)慎、有條理習(xí)慣接受他人的領(lǐng)導(dǎo)和管理注重實(shí)際,典型職業(yè)：注重細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)、

15、有條理的工作記錄、歸檔、整理的工作根據(jù)特定要求或程序進(jìn)行信息組織和管理的工作如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、倉庫管理員等,SDS記分與代碼確認(rèn)—8分原則,兩種極端,每個(gè)維度得分都很高，且分化性低——天花板效應(yīng)。興趣廣泛的天才對(duì)測(cè)評(píng)缺乏投入每個(gè)維度得分都很低，且分化性低——地板效應(yīng)。抑郁情緒對(duì)測(cè)評(píng)缺乏投入,衍生假設(shè),一致性（consistency）每個(gè)人第一個(gè)類型與第二個(gè)類型

16、之間在心理上一致的程度。分化性（differentiation）六種興趣強(qiáng)度差別的程度。適配性（congruence）個(gè)人類型與環(huán)境特性匹配與否的程度。統(tǒng)整性（identity）包括個(gè)人統(tǒng)整性與環(huán)境統(tǒng)整性。,——金樹人，2007，生涯咨詢與輔導(dǎo)，高等教育出版社,正六邊形模型 (Hexagon),曾史二氏適配性指數(shù),——Zener & Schnuelle ，1976,中國大學(xué)生專業(yè)類別職業(yè)興趣代碼（1）,中國大學(xué)生