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  • <em>醫(yī)學</em>核<em>醫(yī)學</em>全套20

    <em>醫(yī)學</em>核<em>醫(yī)學</em>全套 醫(yī)學醫(yī)學全套(20頁)

    原子彈地爆時的景象,蘇聯(lián)第一艘核動力潛艇,美國第一艘核動力航空母艦,我們看到的這些與核技術有關的武器是一個國家綜合國力的體現(xiàn),改變著世界的格局。隨著核技術的發(fā)展和學科的交叉滲透,核技術已經(jīng)應用到科學技術的各個學科。核技術是人類科學發(fā)展史上的一個里程碑...

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  • 核<em>醫(yī)學</em>緒論<em>醫(yī)學</em>56

    核<em>醫(yī)學</em>緒論<em>醫(yī)學</em>醫(yī)學緒論醫(yī)學(56頁)

    影像核醫(yī)學,譚慶玲,第一講,緒論核醫(yī)學影像基礎與設備放射性藥品及顯像原理,緒論,定義影像核醫(yī)學利用放射性核素作為示蹤劑進行醫(yī)學成像診斷疾病,探索其機制與相關技術理論,并利用放射性核素治療疾病的醫(yī)學學科。,影像核醫(yī)學的特點現(xiàn)代醫(yī)學影像學技術及成像原理影像...

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  • <em>醫(yī)學</em>中<em>醫(yī)學</em>總論95

    <em>醫(yī)學</em>中<em>醫(yī)學</em>總論 醫(yī)學醫(yī)學總論(95頁)

    緒論,緒論中國醫(yī)藥學有數(shù)千年的歷史,是中國人民長期同疾病斗爭的極為豐富的經(jīng)驗總結(jié),是我國優(yōu)秀文化的一個重要組成部分。在古代的唯物論和辨證法思想的影響和指導下,通過長期的醫(yī)療實踐,它逐步形成為獨特的醫(yī)學理論體系,為中國人民的保健事業(yè)和中華民族的昌盛作...

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  • 分子<em>醫(yī)學</em>與分子<em>醫(yī)學</em>技術105

    分子<em>醫(yī)學</em>與分子<em>醫(yī)學</em>技術 分子醫(yī)學與分子醫(yī)學技術(105頁)

    分子醫(yī)學與分子醫(yī)學技術,周俊宜,基礎醫(yī)學院生化教研室,分子醫(yī)學概述,生命的螺旋,從基因的角度重新認識疾病,運用基因技術預防和治療疾病、鑒定身份,器官再造,運用基因技術防止新生兒疾病甚至設計更加“完美”的新生兒,培育新的動植物品種雖然目前基因技術大多數(shù)尚...

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  • 2019寧波大學影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>(1002臨床<em>醫(yī)學</em>影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>、1051臨床<em>醫(yī)學</em>專業(yè)學位影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>)考試大綱3

    2019寧波大學影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>(1002臨床<em>醫(yī)學</em>影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>、1051臨床<em>醫(yī)學</em>專業(yè)學位影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>)考試大綱 2019寧波大學影像醫(yī)學與核醫(yī)學(1002臨床醫(yī)學影像醫(yī)學與核醫(yī)學、1051臨床醫(yī)學專業(yè)學位影像醫(yī)學與核醫(yī)學)考試大綱(3頁)

    第1頁,共3頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目考年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目考試大綱科目名稱科目名稱影像醫(yī)學與核醫(yī)學影像醫(yī)學與核醫(yī)學一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)(一)試卷滿分及考試時間(一)試卷滿分及考試時間本試...

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  • <em>醫(yī)學</em>美學與<em>醫(yī)學</em>美容27

    <em>醫(yī)學</em>美學與<em>醫(yī)學</em>美容 醫(yī)學美學與醫(yī)學美容(27頁)

    COCOONINTOABUTTERFLYPURSUITOFBEAUTY醫(yī)學美學與醫(yī)學美容楊潔河北聯(lián)合大學皮膚性病學教研室EMAILYANGJJ1971醫(yī)學美學MEDICALAESTHETICS)醫(yī)學美學第四醫(yī)學醫(yī)學美學貫穿于基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學教育與公共衛(wèi)生管理等各個醫(yī)學環(huán)節(jié)之中醫(yī)學美學ME...

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  • <em>醫(yī)學</em>影像學總論<em>醫(yī)學</em>100

    <em>醫(yī)學</em>影像學總論<em>醫(yī)學</em> 醫(yī)學影像學總論醫(yī)學(100頁)

    醫(yī)學影像學第一篇總論,醫(yī)學影象學發(fā)展史1895年,倫琴(WILHELMCONRADRONTGEN)發(fā)現(xiàn)X線,放射診斷學(DIAGNOSTICRADIOLOGY)建立,影像診斷學形成超聲成像(ULTRASONOGRAPHY,USG)閃爍成像(ΓSCINTIGRAPHY)20世紀5060年代開始應用。X線計算機體層成像(XRAYCOMPUTEDT...

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  • 寧波大學2019年復試考試大綱影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>(1002臨床<em>醫(yī)學</em>影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>、1051臨床<em>醫(yī)學</em>專業(yè)學位影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>)3

    寧波大學2019年復試考試大綱影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>(1002臨床<em>醫(yī)學</em>影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>、1051臨床<em>醫(yī)學</em>專業(yè)學位影像<em>醫(yī)學</em>與核<em>醫(yī)學</em>) 寧波大學2019年復試考試大綱影像醫(yī)學與核醫(yī)學(1002臨床醫(yī)學影像醫(yī)學與核醫(yī)學、1051臨床醫(yī)學專業(yè)學位影像醫(yī)學與核醫(yī)學(3頁)

    第1頁,共3頁20192019年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目年寧波大學碩士研究生招生考試復試科目考試大綱科目名稱科目名稱影像醫(yī)學與核醫(yī)學影像醫(yī)學與核醫(yī)學一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)(一)試卷滿分及考試時間(一)試卷滿分及考試時間本試卷...

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  • 分子<em>醫(yī)學</em>及分子<em>醫(yī)學</em>技術104

    分子<em>醫(yī)學</em>及分子<em>醫(yī)學</em>技術 分子醫(yī)學及分子醫(yī)學技術(104頁)

    分子醫(yī)學與分子醫(yī)學技術,周俊宜,基礎醫(yī)學院生化教研室,分子醫(yī)學概述,生命的螺旋,從基因的角度重新認識疾病,運用基因技術預防和治療疾病、鑒定身份,器官再造,運用基因技術防止新生兒疾病甚至設計更加“完美”的新生兒,培育新的動植物品種雖然目前基因技術大多數(shù)尚...

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  • <em>醫(yī)學</em>課件-<em>醫(yī)學</em>心理學19

    <em>醫(yī)學</em>課件-<em>醫(yī)學</em>心理學 醫(yī)學課件-醫(yī)學心理學(19頁)

    醫(yī)學心理學緒論,概說第一節(jié)、醫(yī)學心理學的對象與任務第二節(jié)、醫(yī)學心理學的產(chǎn)生與發(fā)展第三節(jié)、醫(yī)學心理學與醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變第四節(jié)、醫(yī)學心理學的研究方法第五節(jié)、醫(yī)學心理學的主要分支,醫(yī)學心理學與醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變,一、什么是醫(yī)學模式二、醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變過程1自然哲學模式2生...

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  • 能量<em>醫(yī)學</em>與量子<em>醫(yī)學</em>5
  • 預防<em>醫(yī)學</em>]<em>醫(yī)學</em>科研設計67

    預防<em>醫(yī)學</em>]<em>醫(yī)學</em>科研設計 預防醫(yī)學]醫(yī)學科研設計(67頁)

    第二章醫(yī)學科研設計,定義是在擁有一定專業(yè)知識的基礎上,根據(jù)統(tǒng)計學原理,為某一現(xiàn)場調(diào)查、臨床療效觀察或?qū)嶒炇已芯康人贫ǖ木唧w工作計劃必要性DOLLANDHILL(1964)短肢畸型(1960S)類型調(diào)查設計、實驗設計,實驗設計和調(diào)查設計的區(qū)別和聯(lián)系,一、調(diào)查研究的主要特...

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  • <em>醫(yī)學</em>肝膽與脾臟核<em>醫(yī)學</em>37

    <em>醫(yī)學</em>肝膽與脾臟核<em>醫(yī)學</em> 醫(yī)學肝膽與脾臟核醫(yī)學(37頁)

    肝膽與脾臟,放射性核素肝顯像,放射性膠體肝靜態(tài)顯像肝血流灌注和血池顯像肝膽顯像,第一節(jié)肝膠體顯像,一、原理,顆粒大小適當?shù)姆派湫阅z體,經(jīng)靜脈注射進入血液后,被肝臟內(nèi)具有吞噬功能的庫普弗細胞所吞噬,且能在其間存留較長時間而不被迅速排出。可通過核醫(yī)學顯像儀...

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  • 分子<em>醫(yī)學</em>與分子<em>醫(yī)學</em>技術 ppt105

    分子<em>醫(yī)學</em>與分子<em>醫(yī)學</em>技術 ppt 分子醫(yī)學與分子醫(yī)學技術 ppt(105頁)

    分子醫(yī)學與分子醫(yī)學技術,周俊宜,基礎醫(yī)學院生化教研室,分子醫(yī)學概述,生命的螺旋,從基因的角度重新認識疾病,運用基因技術預防和治療疾病、鑒定身份,器官再造,運用基因技術防止新生兒疾病甚至設計更加“完美”的新生兒,培育新的動植物品種雖然目前基因技術大多數(shù)尚...

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  • 全科<em>醫(yī)學</em>中的康復<em>醫(yī)學</em>138

    全科<em>醫(yī)學</em>中的康復<em>醫(yī)學</em> 全科醫(yī)學中的康復醫(yī)學(138頁)

    全科醫(yī)學中的康復醫(yī)療,復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科王健,,什么叫康復,康復醫(yī)學的定義,1恢復(RECOVERY)一般是指傷殘或疾病后,患者健康水平下降,經(jīng)過治療或休息后健康狀況又能恢復到病前水平,康復醫(yī)學的定義,2康復REHABILITATION是指傷殘或疾病后雖然經(jīng)過積極治...

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  • 核<em>醫(yī)學</em>分子核<em>醫(yī)學</em>25

    核<em>醫(yī)學</em>分子核<em>醫(yī)學</em>醫(yī)學分子核醫(yī)學(25頁)

    定義分子生物學與實驗核醫(yī)學結(jié)合。內(nèi)涵利用示蹤技術觀察體內(nèi)的生化過程并與相關基因聯(lián)系起來的一門分支學科,分子識別是其重要理論基礎。研究領域受體顯像基因顯像重組單抗片段、肽類放射性藥物及微型抗體。,特點1)深入分子水平認識疾病,通過細胞信息傳導、基因表...

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  • 溫州<em>醫(yī)學</em>院核<em>醫(yī)學</em>題庫26

    溫州<em>醫(yī)學</em>院核<em>醫(yī)學</em>題庫 溫州醫(yī)學院核醫(yī)學題庫(26頁)

    1核醫(yī)學題庫一、選擇題1、適用于ECT顯像的核素射線能量以多少KEV為宜。()A、100300KEVB、300400KEVC、400500KEVD、500600KEVE、600700KEV2、SPECT顯像最常用的放射性核素是()A、131IB、99MOC、99MTCD、67GAE、111IN、3、131I治療甲癌,通過發(fā)射_______,產(chǎn)生電離...

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  • 急救<em>醫(yī)學</em>概論呼吸<em>醫(yī)學</em>58

    急救<em>醫(yī)學</em>概論呼吸<em>醫(yī)學</em> 急救醫(yī)學概論呼吸醫(yī)學(58頁)

    急救醫(yī)學概論呼吸醫(yī)學,新光醫(yī)院急診科林秋梅,學習目標,呼吸解剖和生理呼吸系統(tǒng)之致病機轉(zhuǎn)呼吸系統(tǒng)的診斷工具常見之呼吸系統(tǒng)疾病處理,呼吸道解剖構(gòu)造,氣道(AIRWAYPASSAGES)鼻咽、氣管、細支氣管、呼吸細支氣管、肺泡管、肺泡,肺的結(jié)構(gòu),肺的結(jié)構(gòu),呼吸道正常生理,呼吸...

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  • 全科<em>醫(yī)學</em>中的行為<em>醫(yī)學</em>116

    全科<em>醫(yī)學</em>中的行為<em>醫(yī)學</em> 全科醫(yī)學中的行為醫(yī)學(116頁)

    全科醫(yī)學中的行為醫(yī)學復旦大學上海醫(yī)學院全科醫(yī)學系復旦大學附屬中山醫(yī)院全科醫(yī)學科周云內(nèi)容提要心理社會因素對健康的影響生物心理社會醫(yī)學的實踐內(nèi)容提要心理社會因素對健康的影響健康與疾病狀況了解心理社會因素心理社會因素相關的概念化的模式在臨床中社會心理問...

    下載價格:6 賞幣 / 發(fā)布人: 畢業(yè)設計 / 發(fā)布時間:2023-07-19 / 8人氣

  • <em>醫(yī)學</em>禮儀28

    <em>醫(yī)學</em>禮儀 醫(yī)學禮儀(28頁)

    人文醫(yī)學技巧培養(yǎng)探索醫(yī)務禮儀與服務質(zhì)量,,?醫(yī)學人文和醫(yī)學社會科學?崇尚理性,追求真善美?弘揚人文傳統(tǒng),科學與人文精神互通互融?以“人”為中心,重視多因素對人體健康和疾病影響?用道德法律等社會價值觀指導醫(yī)學研究和應用?醫(yī)生在做出謹慎和正確決策時必備的...

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