江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文道德、不道德還是非道德解讀姓名曾瀾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師王松林200251并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的忠實(shí)的模仿，而是一個(gè)在模仿中創(chuàng)新，突出文學(xué)自身虛構(gòu)特征的過(guò)程。因此，納博科夫的模仿理論既不同于亨利詹姆斯的心理現(xiàn)實(shí)的模仿，...
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1崇尚職業(yè)道德、感悟道德力量道德講堂之職業(yè)道德尊敬的各位大家好歡迎來(lái)到“道德講堂”。道德講堂，講述身邊人的道德故事。我是主持人。蘇格拉底說(shuō)過(guò)“人類最大的幸福就在于每天能談?wù)劦赖路矫娴氖虑椋瑹o(wú)靈魂的生活就失去了人的生活價(jià)值。”中華民族的傳統(tǒng)美德是我們...
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道德講堂講稿道德講堂講稿做有道德的人做有道德的人呂海波呂海波道德講堂是弘揚(yáng)道德的場(chǎng)所，那么，道德是什么辭海中對(duì)于道德的定義是這樣的，它是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。那么通俗地說(shuō)，道德代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，與人而言，道...
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思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)論文之道德修養(yǎng)與道德品質(zhì)經(jīng)過(guò)了課堂前期PPT的制作以及課堂的學(xué)習(xí)，令我更加深入地了解到了道德的重要性以及提高道德質(zhì)量的必要性。什么是道德道德的概念道道路、道理，引申為規(guī)則、規(guī)范、事物的規(guī)律。德有所得，“德者，得也”。古代德與得相...
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感受道德光芒感受道德光芒傳遞道德力量傳遞道德力量江蘇郭萬(wàn)俊郭萬(wàn)俊【熱點(diǎn)聚焦熱點(diǎn)聚焦】2009年9月20日晚，第二屆全國(guó)道德模范評(píng)選表彰頒獎(jiǎng)典禮道德的力量在北京舉行。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席頒獎(jiǎng)典禮并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，要大力學(xué)習(xí)宣傳道德模范的感人事...
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道德推理課程網(wǎng)頁(yè)HTTP//HOMEPAGENTUEDUTW/D97227201/,第八週道德理論總評(píng)道德原則對(duì)於道德是否必要,一、前言,道德原則對(duì)於道德是否必要道德原則主義者M(jìn)ORALPRINCIPLISTSYES道德個(gè)別主義者M(jìn)ORALPARTICULARISTSNO今天的課程將告訴你1道德原則主義的主張2道德個(gè)別主義的...
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學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01412050809密級(jí)碩士學(xué)位論文道德經(jīng)道德觀研究作者姓名張利導(dǎo)師姓名王保國(guó)教授學(xué)科門類文學(xué)專業(yè)名稱中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)培養(yǎng)院系文學(xué)院完成時(shí)間2017年5月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指...
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學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。其他同志對(duì)本研究所做...
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1增強(qiáng)道德觀念，做有道德之人各位領(lǐng)導(dǎo)大家好非常榮幸能夠參加鎮(zhèn)黨委政府主辦的道德講堂活動(dòng)。非常高興能夠在此和在座的各位就道德這個(gè)話題共同交流、共同學(xué)習(xí)。今年中央文明辦明確提出各地要抓好道德講堂建設(shè)。今天上午在這里與大家一起探討學(xué)習(xí)社會(huì)主義道德的相關(guān)知...
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1有關(guān)道德的作文道德作文素材一、素材鏈接言語(yǔ)類言語(yǔ)類一名人名言1在一個(gè)人民的國(guó)家中還要有一種推動(dòng)的樞紐，這就是美德。孟德斯鳩2人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁3勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。劉備4土扶可城墻，積德為厚...
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道德推理MORALREASONING課程網(wǎng)站HTTPS//CEIBANTUEDUTW/991_MORALREASONING,第一講課程簡(jiǎn)介及導(dǎo)論,一、課程行政,（一）教師資訊研究室時(shí)間週二14201510、週四9101000研究室水源校區(qū)哲學(xué)系館四樓EMAILHWLINNTUEDUTW課程網(wǎng)頁(yè)HTTPS//CEIBANTUEDUTW/991_MORALREASONING（...
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南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文道德冷漠與道德教育姓名孫樂(lè)樂(lè)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)德育學(xué)指導(dǎo)教師高德勝20090510ABSTRACTIIABSTRACTTHESOCALLEDMALINDIFFERENCEFROMTHEBROADSENSEINCLUDINGMALBELIEFSETHICSMALBEHAVIMALEVALUATIONOFTHEINDIFFERENTATTITUDEINANARROW...
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自我完整符號(hào)理論認(rèn)為當(dāng)人們具有不完整的自我定義時(shí)，就會(huì)傾向借由取得或展示與該角色相關(guān)的符號(hào)來(lái)完成自我。不道德行為會(huì)使得我們感到道德自我符號(hào)有缺失，因此人們會(huì)通過(guò)做出其他行為來(lái)彌補(bǔ)自己的缺失。反之，之前道德行為會(huì)使人們覺(jué)得自己已經(jīng)積累了足夠多的道德...
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學(xué)術(shù)道德建設(shè)論文高校道德建設(shè)論文高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)要素分析摘要高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教師、學(xué)生和學(xué)校等三個(gè)要素的狀態(tài)和作用在這項(xiàng)系統(tǒng)工程中有著重要的意義。教師承擔(dān)教學(xué)和研究的雙重責(zé)任，應(yīng)該做到發(fā)現(xiàn)和傳播真理、正確處理二者的關(guān)系，并承擔(dān)維護(hù)...
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吉首大學(xué)碩士學(xué)位論文道德蛻化視域下的道德創(chuàng)新孫亮二0一二年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲...
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道德滑坡問(wèn)題研究道德滑坡問(wèn)題研究摘要摘要改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了令人矚目的成就，人民生活水平基本上達(dá)到了小康，但在精神領(lǐng)域卻出現(xiàn)了道德滑坡的問(wèn)題。這種問(wèn)題的產(chǎn)生是多種因素綜合作用的結(jié)果，對(duì)我國(guó)轉(zhuǎn)型期的社會(huì)產(chǎn)生了相當(dāng)大的危害。因此，有必要對(duì)該問(wèn)...
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道德、性格、價(jià)值觀,道德之意義,道德MORAL指人的習(xí)性與品性及所應(yīng)遵守的規(guī)範(fàn)或準(zhǔn)則。包括知、情、意三層面知道德判斷、思考及推理情對(duì)行為表現(xiàn)之情緒感受,如犯錯(cuò)之後之罪惡感或羞恥心意意志力量,即抗拒誘惑之自制力量,為什麼要重視青少年之道德發(fā)展﹖,青少年之認(rèn)知結(jié)...
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道德判斷中的情緒因素成為近來(lái)道德心理學(xué)研究的重要議題，但過(guò)往研究大多關(guān)注消極情緒（如厭惡、憤怒）對(duì)道德判斷的影響。另一方面，道德提升感看到或想象他人做道德事件或保持高道德標(biāo)準(zhǔn)所激發(fā)的情緒作為一種重要的積極道德情緒越來(lái)越多得受到研究者們的關(guān)注。故本...
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