教育技術(shù)裝備績效評價研究.pdf

1、教育技術(shù)裝備作為學(xué)校教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，是進行信息化教學(xué)改革的重要保障，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基本支撐。近年來，國家不斷加大基礎(chǔ)教育建設(shè)的投資力度，中小學(xué)校教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平迅速提高，基礎(chǔ)教育的教學(xué)方式也變得多樣化，有許多新的教學(xué)裝備可供選擇。新型教育技術(shù)裝備成為人們關(guān)注的焦點，它們使用成本高，技術(shù)先進，其應(yīng)用效果是否與投入規(guī)模相匹配呢?它們與傳統(tǒng)教育裝備相比是否帶來更高的效益呢?要解答這些問題就需要有一個能夠評價教育技術(shù)裝備績效的指標(biāo)體

2、系。本文以解決這些問題為導(dǎo)向，構(gòu)建中小學(xué)教育技術(shù)裝備績效評價的指標(biāo)體系，探索科學(xué)評價教育技術(shù)裝備績效的方法，并期望能夠通過評價結(jié)果提出有效可行的教育技術(shù)裝備的績效改進方案。
　　 論文分為六章：
　　 第一章是對論文研究的背景及意義做整體概述，設(shè)計研究的方法與流程，并對與教育技術(shù)裝備績效評價的相關(guān)資料進行收集與整理，把握研究的現(xiàn)狀。
　　 第二章詳細闡述了教育技術(shù)裝備績效評價研究的相關(guān)重要概念及其內(nèi)涵和相關(guān)理論基

3、礎(chǔ)及其對本研究的指導(dǎo)性意義。
　　 第三章以前兩章的理論研究為基礎(chǔ)，根據(jù)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建原則與方法，結(jié)合專家意見，初步建立了教育技術(shù)裝備績效評價體系，并通過專家調(diào)研法來確定完善指標(biāo)及其權(quán)重。
　　 第四章針對評價的目的和對象特點，選擇評價模型，使用運籌學(xué)中的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法結(jié)合教育技術(shù)裝備評價指標(biāo)體系來設(shè)計評價的步驟。
　　 第五章通過績效評價實例來檢驗和完善教育技術(shù)裝備評價指標(biāo)體系及評價模型。以前兩章所制定的評