太極拳與瑜伽在南昌地區(qū)高等院校傳習(xí)的比較研究——從傳播7W模式的視角.pdf

1、中國的太極拳和印度的瑜伽是當(dāng)今世界上流行的體育項(xiàng)目,他們有著自己各自的特點(diǎn),能達(dá)到改善機(jī)體機(jī)能、增進(jìn)機(jī)體健康的效果,越來越受到人們的喜愛,特別是當(dāng)代的大學(xué)生。近幾年高等院校都陸續(xù)的開展了太極拳和瑜伽項(xiàng)目,吸引更多的大學(xué)生參與練習(xí)。
　　本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、觀察法、訪問調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法,從傳播7W模式的視角分析南昌地區(qū)高等院校太極拳與瑜伽傳習(xí)情況的異同點(diǎn),調(diào)研二者在信息源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)對象即

2、學(xué)生、教學(xué)效果、教學(xué)目的和教學(xué)環(huán)境的差距,歸納太極拳與瑜伽在高等院校教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)而探討二者今后在高校發(fā)展的思路和對策。
　　研究結(jié)果顯示1、南昌市高等院校從事太極拳或瑜伽教學(xué)的體育教師主體結(jié)構(gòu),從事太極拳教學(xué)的體育教師男女比例相差不大,而從事瑜伽教學(xué)的主要是女性;年齡結(jié)構(gòu)多為青年教師,職稱以助教和講師為主;學(xué)歷以碩士研究生居多,本科學(xué)歷者居第二,大專和博士研究生學(xué)歷比較少,;絕大部分教師在求學(xué)期間均無太極拳或瑜伽的專項(xiàng)學(xué)習(xí)

3、經(jīng)歷(僅1人為太極拳專項(xiàng)),多數(shù)教師都是在職后通過書籍、光盤自學(xué)太極拳或瑜伽;從事該二個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的教師科研意識偏弱,能力不強(qiáng),半數(shù)以上沒有發(fā)表過與太極拳和瑜伽的相關(guān)論文;與教師的年齡和職稱相對應(yīng),目前從事太極拳與瑜伽教學(xué)的教師實(shí)際教齡多在1-2年之間;另外教師堅(jiān)持從事該二個(gè)項(xiàng)目教學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)是因?yàn)楣ぷ鞯男枰?尤其是太極拳作為許多高校一年級的必修課和校運(yùn)動(dòng)會的比賽或表演項(xiàng)目,導(dǎo)致不少教師“被迫”要從事太極拳的教學(xué)。2、太極拳與瑜伽在南昌地

4、區(qū)高等院校傳播教學(xué)內(nèi)容來看,各高校均無相應(yīng)的專門教材和教學(xué)大綱,太極拳的教學(xué)內(nèi)容主要是24式,而瑜伽均為每個(gè)教師自主教學(xué),沒有統(tǒng)一的要求,較大程度影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的課后復(fù)習(xí),對此教學(xué)管理部門應(yīng)高度重視。3目前各高校的太極拳和瑜伽課教學(xué)媒體的使用情況較為單一,主要是錄音機(jī),其中太極拳課使用的頻率比瑜伽課低,且音樂選用欠豐富。4、南昌市高等院校選修太極拳或瑜伽課程的學(xué)生主體結(jié)構(gòu),選修太極拳課男女生的比例較為均衡,而選修瑜伽課程的大多

5、數(shù)是女生;二門課程的學(xué)生年齡主要集中在18—20歲之間;選修太極拳的學(xué)生主要集中在大學(xué)一年級,其他年級的學(xué)生比較少,而選修瑜伽課程的學(xué)生,雖以一年級學(xué)生居多,但二、三年級的學(xué)生也占有一定的比例;學(xué)生了解太極拳與瑜伽運(yùn)動(dòng)及其有關(guān)知識的主要途徑都是通過選修該課程而獲得的。為更好地發(fā)揮太極拳與瑜伽在培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識,養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,全面提高大學(xué)生的健康水平以及豐富大學(xué)校園文化建設(shè)的功能5、學(xué)生在選修該二門課程后都得到神經(jīng)得到舒緩、

6、壓力減少或解除和心態(tài)變得穩(wěn)定從容、心靈變得安寧和平的效果。而在改善體形、增強(qiáng)體質(zhì)效果方面,選修瑜伽課程的學(xué)生較選修太極拳課程的學(xué)生感覺效果更為明顯;選修該二門課程的學(xué)生對課程安排總體上均較滿意,對任課教師的專業(yè)水平和教學(xué)態(tài)度都比較滿意;但對學(xué)校每周僅安排1次(2節(jié)課連上)太極拳與瑜伽選修課的課時(shí)安排不滿意的學(xué)生人數(shù)均超過五分之一。6、學(xué)生選修太極拳或瑜伽課程的目的眾多,但多數(shù)學(xué)生最初的原因主要為了減緩精神壓力;而該二門課的任課教師也普遍

7、認(rèn)為太極拳與瑜伽主要的作用也是減緩精神壓力。因該二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)簡單易學(xué),對練習(xí)者要求低,為修學(xué)分而選修該二門課程的學(xué)生比例為數(shù)不少;為好奇、時(shí)尚、減肥、健身、改善體形、防病及輔助治療疾病等目的學(xué)生均有,但都不夠集中。7、選修太極拳和瑜伽的多數(shù)學(xué)生對所在學(xué)校的場地設(shè)施、儀器設(shè)備總體來說是滿意的,從事太極拳或瑜伽教學(xué)的教師也普遍認(rèn)為學(xué)校的場地設(shè)施、儀器設(shè)備能夠滿足學(xué)生的需求;對學(xué)校的場地設(shè)施、儀器設(shè)備生表示不滿意的部分學(xué)生中,選修太極拳課程的高于