經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變與高等職業(yè)教育.pdf

1、一國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的快慢取決于勞動(dòng)生產(chǎn)率，而勞動(dòng)生產(chǎn)率高低與其經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式密切相關(guān)。所以要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變已成為“十一五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)之一。但在我國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中大國(guó)，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本變化，是一項(xiàng)綜合性多方面的系統(tǒng)工程，必須采取各方面相互配合的綜合措施，才能取得實(shí)效。筆者認(rèn)為，高職教育由于其自身的特點(diǎn)，在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式中將發(fā)揮其它教育形式不可替代的重要作用。

2、 本文采用理論分析與實(shí)際分析相結(jié)合、宏觀分析與微觀分析相結(jié)合、規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合的方法。首先對(duì)教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、高職教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)系進(jìn)行分析研究。通過(guò)對(duì)中西方學(xué)者對(duì)教育和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的理論綜述，從理論上論證教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有密切的聯(lián)系，進(jìn)而運(yùn)用灰色關(guān)聯(lián)分析法分析教育和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)聯(lián)效應(yīng)，并運(yùn)用面板數(shù)據(jù)計(jì)量模型進(jìn)一步分析教育發(fā)展水平對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)程度，從而充分證明高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重大作用，進(jìn)而分析說(shuō)明高職教育在經(jīng)

3、濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變中將發(fā)揮其它教育形式無(wú)法替代的作用。其次，通過(guò)對(duì)我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀分析，揭示制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點(diǎn)是高素質(zhì)的技能、應(yīng)用型人才資源的短缺。因此，筆者認(rèn)為，高等職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的有效途徑。再次，為高職教育定位。分析了高職教育的性質(zhì)、本質(zhì)特征和功能。對(duì)目前我國(guó)高職業(yè)教育的實(shí)然狀況、問(wèn)題及成因進(jìn)行了進(jìn)一步分析。最后，對(duì)我國(guó)高職教育的發(fā)展提出戰(zhàn)略思考，并為閩j藝的高職教育發(fā)展提供幾點(diǎn)政策性的建議。