學生精英制造——基于M小學的質(zhì)化研究.pdf

1、學生精英是學校場域中出類拔萃的一個群體，是學校成就的重要標志，本研究以“學生精英”為基本出發(fā)點，以基礎教育里的學校場域為研究根據(jù)地，以國家、學校及個人三位主體的需要現(xiàn)狀為首要前提，通過實地考查、全程參與及發(fā)放人種志問卷等質(zhì)化研究的方法，循著學生精英被社會的代言人學校教育“分化-神化-強化”的脈絡，考察學生精英如何參與自行遴選、被選拔甄選的標準是什么、精英文化品質(zhì)是什么、學校如何向?qū)W生精英群體滲透價值觀、如何將精英的非學校成就轉換為學校為

2、主導的成就、學業(yè)評判體系如何神化學生的精英身份、學生的不同出身如何在精英身上實現(xiàn)復制與趨同、經(jīng)濟資本及社會資本如何參與學生精英地位的確認、學生精英的慣習如何在學業(yè)上尋求親和對應點、制度化儀式如何合法化開展從而達成“學生精英”對局外人的主動區(qū)隔與局外人的主動退場、學生精英如何自覺同謀趨從學校更多的是社會價值標準、精英群體在身份固著中的凼境與代價等問題，從而揭示出被掩蓋與遮蔽的國家控制力量的趨使以及在天賦權力及資本操縱的基礎上社會本質(zhì)建構上