高校足球選項(xiàng)課教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究——以中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院為例.pdf

1、隨著當(dāng)今世界全球化的加快，社會(huì)越來越需要具有合作能力和競爭意識的復(fù)合型人才。為此，我們不僅要重視學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生非認(rèn)知能力的培養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)是基于“人多智廣”的哲學(xué)思想，它是一種較為成熟的教育理論，它改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的注入式教學(xué)方式，以師生之間、學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)為主要教學(xué)形式，通過相互幫助、相互交流、相互合作，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為教學(xué)理念，改善了師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，提高了學(xué)生的合作意識和人際交往等非認(rèn)知能力。<

2、br>　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對中國礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院2010級公體足球選項(xiàng)課六個(gè)班級的288名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從理論與實(shí)踐兩方面求證合作學(xué)習(xí)在高校足球選項(xiàng)課教學(xué)中的運(yùn)用，同時(shí)，探索合作學(xué)習(xí)對學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)。通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以及期末對學(xué)生的身體素質(zhì)、足球技能和非智力因素的測試成績來看，合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)在提高學(xué)生身體素質(zhì)方面無差異，但是在足球技術(shù)水平的提高方面優(yōu)予傳統(tǒng)教